课 题民间美术的色彩搭配教学时间 教学目标知识与能力目标： 了解民间美术色彩搭配强烈、鲜艳，在色相、明度和纯度等方面都有鲜明对比的特点，及其质朴、热烈、浓郁的民族风格。过程与方法目标： 欣赏多件民间美术作品，通过感受、分析和比较，找到民间美术色彩应用与搭配的特点。通过听课和研讨，理解民间美术色彩的文化内涵，掌握民间美术色彩搭配的规律和一般方法。 情感、态度、价值观目标： 通过了解民间美术色彩搭配的独特风格，感受其体现出普通劳动大众质朴、真挚、热烈的情怀，深刻体会传统文化中蕴含的生生不息的精神和追求吉祥美好的热情，感受浓厚的乡土气息，从而更加热爱生活、热爱祖国的民间艺术，培养多元与包容的艺术素养和文化视角。教学分析重、难点分析教学重点： 从色相、明度和纯度等色彩的基本属性入手，学习民间美术色彩搭配的特点和方法。教学难点： 了解民间美术色彩搭配的风格和成因。教师要引导学生以普通劳动者的视角去理解民间美术的色彩特点和成因。认知分析旧知铺垫： 复习色彩对比的知识点，引申到新课。新知预习： 民间美术造型古拙、大气、灵秀；色彩热烈、质朴、纯真。错误评估： 绘制手法不够熟练，影响整体效果。教学模式问题 情境 活动教学方法情境导入 激发兴趣 探究合作 自主学习教学用具学生课前搜集民间美术作品（图片）。教学课时一 课时教学程序教学内容师生活动设计意图修改栏教学程序教学内容师生活动设计意图修改栏问 题 序 列 一 复习色彩搭配知识。二 导入新课 1.教师播放民间美术作品课件。 2.教师提问：过年的时候，同学们逛庙会吗?你有什么感受?这种感受主要是被什么引发出来的? 教师：对，同学们回答得很好。庙会上喜庆热闹的气氛正是通过红色、黄色和绿色等鲜艳的色彩传达出来的。今天，我们就一起来学习民间美术的色彩搭配。板书：民间美术的色彩搭配三 讲授新课1 出示陕西泥塑，风翔泥挂虎图片提问：1.它用了什么样的色彩?2.这些颜色之间是怎样的关系?它们是邻近色还是对比色或补色?它们有怎样的视觉效果?3.在找出民间色彩搭配特点的基础上，学生思考黑色线条在泥塑，挂虎，图案中起到什么作用?没有它可以吗? 展示去掉黑线的泥塑挂虎，请学生和原图进行比较。4.展示民间色彩搭配学生思考教师的问题并回答：庙会给人热闹、喜庆的感觉，因为有很多灯笼、彩带、风车、民间玩具和民间剪纸等民间艺术品。它们的色彩都非常鲜艳。学生在色环上标出她们的位置。谈...
