同题作文，更易于交流共享 生日蛋糕带来的惊喜9 月 18 日，辛月同学的生日。上午，她奶奶送来一个大生日蛋糕，让全班同学与她共享这份快乐。（孩子过生日，家长送蛋糕到班上，让全班学生一起共享已经成为班上的习惯了。） 那蛋糕吸引着每一位学生的眼球，虽然没有解开盒子，可是他们已经充分发挥想象，恨不得立刻吃进嘴里。为了顺利吃到蛋糕，这一天，老师说的每一句话都能迅速彻底地得到落实。班主任胡老师说：“吃完午饭后接着吃蛋糕，要求教室里很安静，坐姿很端正。”这一番话犹如圣旨，学生们不约而同地自觉遵守着。午饭，吃得比哪一天都快，大家迅速打扫完教室等待着吃蛋糕。分吃蛋糕，我一直不在场。孩子们送了一份到办公室。让我也和孩子们一同分享了辛月生日的甜蜜。下午放学，我布置了习作《今天，我吃蛋糕了》。每一位学生都吃了，亲身经历给习作提供了素材。相信他们都有话可写。 中秋节收假的第一天，习作本收了上来，我迫不及待地批改。上午，一口气批改完全部习作。孩子们没有让我失望，一篇篇习作，送给我一次次惊喜。从孩子们习作中，我知道了当天每一个细节。下午，我就把写得好的习作在全班展示。引导孩子们欣赏。摘抄陈涵的习作：今天的小寿星是辛月，她一双明亮的眼睛上长着一双浓浓的眉毛，一张樱桃小嘴像一扇小门，时不时的打开着，一束长发散落在肩上。 （陈涵同学关注了小寿星的外貌，抓住了小寿星的外貌特点。）何杨帆： 全班皆大欢喜，弄得教室里闹哄哄的，可老师说中午才能吃蛋糕。大家一听，心情一下子跌入山谷。 刑思雨：我盼啊，等啊，终于盼到了中午，我们一看，是一个双层大蛋糕。上面有水果、菠萝、火龙果、苹果，还有油亮亮的巧克力、白生生的奶油，这奶油包裹的蛋糕一定是软软的，甜甜的。（描写的蛋糕多么诱人啊！因为想吃，才会描写得这样诱人。）胡纬煜：忽然，“哇——”，一声大叫，怎么回事，同学们都往后看，我回头一看，“哇！”我也发出惊叫声。“辛月万岁，辛月万岁！”全班不约而同地呐喊起来。（哇地呐喊，她写出了同学们发现蛋糕时的惊喜场面。）罗佳俊：老师告诉大家今天是辛月的生日，这是她奶奶送来的蛋糕，中午大家一起吃。我和同学们艰难地熬到了中午，有的同学好像有几百年没有吃过蛋糕了，狼吞虎咽地把饭一下子干掉。坐得端端正正地等待着老师分发蛋糕。（写出了同学们迫不及待想吃蛋糕的心情。）这两节课对于我和同学们简直就是煎熬，我好不容易熬了两节课，终于可以吃蛋糕了！...
