学 科小学语文版本册数北师大版小学语文第六册课目名称美丽的小兴安岭第 二 课时教学目标1、知识与能力(1)、有感情地朗读课文，自觉地进行语言积累。（2）、培养学生自主的学习能力和与人合作的意识。2、过程与方法通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会作者用词的准确性，感受作者笔下小兴安岭的美丽。3、情感、态度、价值观（1）激发学生对祖国语言文字的热爱之情。（2）培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。教材分析《美丽的小兴安岭》是北师大版小学语文第六册第十二单元的一篇主题课文。本单元是围绕“走进森林”这一主题而编写的。《美丽的小兴安岭》一课围绕“美丽”这个中心词，按春、夏、秋冬的顺序描写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。本课文笔优美、语言生动，是一篇值得细细品味的美文。学生分析通过课前调研得知，学生大多数知道我国有小兴安岭这个地方，但是班上学生没有一人去过那里，对于那么多品种的树木和物产，对于神秘的原始森林，学生充满了好奇心。他们通过初读课文，特别想让老师带着他们去那里看一看。同时，对于刚上三年级不久的同学来说，体会文章准确地运用词语，恰到好处地表达还处于学习和积累的阶段，是他们的薄弱环节。 教学重点教学内容措 施媒体、资源应用策略体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。1、看图片 2、不同方式的朗读指导通过网络找到小兴安岭一年四季美丽景象相关的图片，制作成 CAI 让学生们欣赏体会。教学难点教学内容措 施媒体、资源应用策略引导学生抓住重点词句，反复品读，体会作者用词的准确性，感受作者笔下小兴安岭的美丽。1、看图片和视频感知。2 句子比较。3、不同方式的朗读。通过网络寻找到树木“抽出”枝条视频和夏季树木茂盛的相关图片，制作成 CAI 让学生们欣赏体会。教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动媒体、资源 使用方式方法一、创设情景，复习导入。1、回忆课文主要写什么？2、课文是按怎样的顺序描写小 兴 安 岭 是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？1、师激情概述小兴安岭一年四季诱人的景色。引导学生回忆课文主要内容并教给找中心句概括主要内容的方法。2、引导学生回忆课文的描写顺序，并板书春、夏、秋、冬。1、生回忆并汇报课文最后一段是主要内容。2、学生找出并汇报描写顺序。在 幻 灯 片 中插 入 课 文 最后一段文字，让学生齐读。二 、 切 入重 点 ， 自...
