《小珊迪》教学设计教学目标： 1.能够通过抓住重点词句进一步理解课文内容，相互交流思想，受到教育。 2.有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，体会小珊迪诚实、善良的品质。 过程与方法： 1.在有感情的朗读中，加深对课文内容的理解。 2.尊重学生个体差异，积极创设条件，鼓励学生选择适合自己的学习方式学习。 教学重点： 抓住重点词句进一步理解课文内容，训练学生通过自读、感悟读品味语言文字，认识小珊迪是一个诚实、善良的孩子。 教学难点： 抓住小珊迪求我时的语言、动作、神态以及被马车撞伤后还把零钱还给我的过程，体会小珊迪诚实、善良的品质。 教学过程： 一、激情导入，感染学生情感。 二、整体感知，了解课文内容。 三、设疑探究，理解课文，升华情感。 1.抓住小珊迪的外貌、语言，通过朗读和表演体会小珊迪的可怜，从而产生同情之心。 2.通过展开想象和朗读，对小珊迪产生敬佩之情。 3.通过体会小珊迪临死前的语言，被小珊迪的品质所感染。 4.总结升华，激发学生情感。 四、作业： 落实写话训练
