《观察物体的练习十五》教学设计一、设计思想观察物体是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。二、教材分析1、观察物体是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。2、本课时要学的内容是复习从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。3、本课时的教学是在学生对所学内容已有所掌握的基础上进行复习，巩固与发展。三、学情分析1、学生对所学内容已基本掌握。能正确判断出平行视角观察到的物体面，能找出对称图形的轴，知道镜面对称的特点：上下不变，左右互换。2、学生对俯视、仰视所观察到的物体面会有一定的困难，画对称图形的另一半和时钟照镜子也会有困难。四、教学目标1、对“从不同位置观察物体形状、认识轴对称、镜面对称现象”进行巩固练习，使学生能正确理解。2、从具体、形象、直观的物体中形成表象，培养空间想象能力。3、培养学生的观察、操作能力，通过能找到长方形、正方形、圆的对称轴。五、教学重、难点1、教学重点：三个知识点特征的复习，培养学生的空间观念。2、教学难点：镜面对称的实际应用。六、教学策略与手段 七、课前准备 1、小立方体、钟面 2 个、小镜子 8 面、长方形正方形圆纸片。八、教学过程（一）整理旧知1、本单元我们学习了哪些内容？不同位置观察物体、轴对称、镜面对称2、今天老师就来考考大家学的怎么样？（二）动手操作，分类复习1、从不同位置观察物体（1）分别是谁看到的？（出示观察图片）你能说说为什么吗？ （小男孩站在桌子的背面，小女孩站在桌子的右侧面老师站的高，是从上往下看的。）完成连线（2）出示教材第 70 页汽车不同方位的图。（逐幅出现） 想一想，这是站在哪个地方看到的车子样子？（3）有 3 个小立方块，请你搭成一个立体图形，从上面看，这个立方体是什么形状？从左、右、前、后看一看，各是什么形状？A、小组合作：搭一搭，有几种搭法？B、讨论每种搭法从不同角度观察到的图形。C、课件出示方块图的三种摆法。D、汇报观察结果。2、回忆生活中的对称图形。（1）小朋友们会画蝴蝶吗？我们来比比谁画的快，好吗？（学生在纸上画，师在黑板上画半只，告诉学生师画好了，学生当然对半只蝴蝶不解，师拿出镜子一照，学生恍然大悟）。让学生用小镜子照祈年殿、青蛙、雪花。你知道像蝴蝶这些两边一样的图形叫什么图形吗？（轴对称图形）（2）（出示长...
