制作者 张家芳制作者单位 湖北省罗田县九资河中学 1 、自主学习：字词处理，内容梳理。2 、合作学习：语言分析—美言赏析，难句疑析。3 、探究学习：主题初探—找主旨句（段），说感受，谈理解；提炼文章主题。4 、课后练笔：对课文进行仿写，缩写，改写，扩写，点评等；借鉴文章写法练练笔。5 、博学有道：做读书笔记，制作知识卡片，搜集关联阅读资料（文章）等。 • 小思， 1939 年生，本名卢玮銮，另有笔名明川，祖籍广东番禺。• 小思曾任多家中学中文教师， 1978 年任教于香港大学中文系， 1979 年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《香港文纵》《日影行》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。 • 席慕蓉， 1943 年生于四川重庆，祖籍察哈尔盟明安旗贵族。另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。• 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。 • 1 、准确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的情感，感悟生命的意义。• 2 、品味文中关键语句的含义。• 3 、整体把握，比较两篇短文的异同。• 4 、学习托物言志、先抑后扬的写法。 （掌握文章如何借事借物说理，使学生能正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁、沉着应付的信心和决心） • 收敛（ liǎn ）：本课指收拢。• 聒聒（ guō ）：持续嘈杂，本课指不停地叫。• 宽恕（ shù) ：宽容饶恕。• 短暂（ zhàn ） • 一丝不苟：（ gǒu ）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。• 卑（ bēi ）微：卑贱微小，地位低下。• 上苍：上天。• 把玩：拿在手中玩赏。 • 3. 找出文中描写贝壳的那些优美的语句，体会作者对贝壳的感情是怎样的？你从贝壳身上看到了它什么样的高贵品质？作者这种写作手法是什么？• 1. 概述文章内容（ 30-100 字），理顺文章思路。• 2.“”我 对蝉的态度前后发生了那些变化？为什么会有这种变化？这种态度转折出现在哪里？这种写作手...
