水平四·：耐久跑学校：番禺区市桥桥兴中学教师：陈镇杰日期：2015 年 3 月 20 日 “耐久跑”第五课时：“校园定向运动”教学设计番禺区市桥桥兴中学 陈镇杰1、指导思想 在全面推进素质教育的新形式下，深化教学改革，全面提高学生身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育打下扎实的基础
在教案的总体设计上，本着求实，拓宽，探索，创新的思路来展开
在教学模式上，采用快乐体育的教学模式，也就是让学生体验运动的乐趣，培养学生自主学习的意识，提高学生的实践能力和发展性学力，渗透文化内涵，拓宽体育教学功能，更好地在学校体育教学中贯彻素质教育
培养学生公平竞争、顽强拼搏、实事求是的优良品质和优秀的体育道德作风
在锻炼身体的同时，潜移默化的对学生进行德育渗透，体现教学的教育性原则
2、教学内容的分析、选择 根据本课的指导思想，此课在教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师起好组织、启发、引导作用，将学生真正处于主体地位，激发了学生的学习兴趣与积极性
内容一：介绍、学习一项新兴的体育运动项目：定向运动
内容二：结合本地环境，每人一张简单的定向地图，分组进行定向比赛，亲身体验这一项运动
同时也提高了学生的耐久跑的能力，识图能力，适应能力，培养学生独立思考、独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下迅速做出反应，果断决定的能力,放松了身心,增加了乐趣
3、任务的制定 ㈠学情分析 A、初中学生，处于思维的成熟期，喜新、好奇、求趣
B、思路敏捷，勤于思考，善于学习，组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强
C、上过地理课，有一定的看图能力
㈡目标制定认知目标：了解定向运动有关知识，初步学会看图并快速、正确地选择行进路线到达 目的地
技能目标：A、强健体魄，提高学生耐久跑的能力
B、培养学生独立思考、解决问题的能力和逻辑思维能力
情感目标：A、激发学生
