鄂 教 版 语 文 第 二 册17 金 色 的 草 地 执教者 洪山区梨园小学 姚娜教学目标：1 学会“色、草、片、变、并、而、怎、发”8 个生字，会认“英、钓、注、意、观、察、便、张”8 个生字
2 正确、流利地朗读课文
选择喜欢的部分背诵
3 读懂课文内容，培养观察自然、了解自然的意思
教学重难点：1 识字写字，正确流利地朗读课文，背诵喜欢的部分
2 体会第一自然段的发现与第二自然段的发现有什么不同，增强观察自然的意识教学准备：彩色双面手套若干；相关图片教学过程：第一课时（ 略 ）第二课时一 创境引新，激趣导入
1 复习导入
师：在上节课，我们和一个小男孩一起发现了一片草地，当许许多多的蒲公英开放的时候，这片草地就变成金黄色的了
大家都说————（生接读：“金色的草地太美了
”）2 设疑激趣
多么美的草地呀
小男孩在这片草地上又有什么新的发现呢
我们快快地读课文第二自然段吧
二 自主探究，读悟质疑
1 学生自由朗读第二自然段
2 说说小男孩的发现（相机板书）
早上 绿色 中午 金黄 傍晚 绿色 3 出示早、中、晚草地颜色变化的三个句子，自主感悟
（1）谁来读读早上草地变化的句子
指名读、评议、再指名读
（强调“……并不是……而是……”读出小男孩的惊奇）(2)中午、傍晚草地颜色又是怎么变化的
（3）谁愿意读读中午、傍晚草地变化的句子
你想读哪句就读哪句
指几名学生读，相机评比读
4 教师引读，学生合作读出早、中、晚草地的变化
师：来让我们一起到那片神奇的草地去看看吧
（边引读边演示课件）一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是（生：绿色的）
中午，我回家时，整个草地又变成（生：金色了）
我开始注意观察，发现傍晚时草地又变（生：绿了）
5 质疑：同学们在读了句子看了画面后，你有什么疑问吗
（估计学生回答 1、这草地怎么会变色呀
2、我想知道这
