网络环境下教师集体备课的几点思考随着新课程的全面推进，学生的如何学习以及教师的如何教学，正面临着思考与改革，在这一改革中，教师的集体备课就会大大地促进了教学改革以及教学质量的提高
集体备课能够让教师在一起进行对教学的再一次认识，大家集思广益，各抒己见，共同完成适合学生学习及发展的备课体系
一、目前集体备课的存在的问题：（一）教师们思想拘谨，不愿意在一起将大家各自的想法，好的教法学法说出来，大家分享，讨论
（二）多数教师是应付的心理，有的甚至出现抄袭他人的内容，多数就是走马观花
（三）多数教师的集体备课体现的都是较好的教学环节和教师的一些相关的措施和手段，更多的没有备学生，没有预设的这一环节，变通和适应学生的能力欠缺
（四）备课与上课的程序有的弄混淆了，有的是上完了课，如有检查才进行补救，导致我们的集体备课一直没有好的效果
二、改进网络集体备课的策略（一）让教师们提高对集体备课的意识
现在的网络教育手段多种多样，形式也多，例如要达到资源共享，集中大家的思想也不是难事
（二）注重实用性，不要只停留在形式上
在现今发达的网络中，教学信息不断更新，我们教师应该利用好这一特殊的手段，争取在网络的帮助下，与更多的教师交流，采取相应的发法，让更多的教师参与进来，主动学习，而不是形式上的学习
（三）备教材，更要备学生
教师要精心的设计教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具以及教学过程
而集体备课要强调的是备学生，除了了解学生的知识基础、基本技能、学习态度外，还要 （四）确立良好的备课制度，养成集体备课的好习惯
明确集体备课的领导小组及其成员
及时做好集体备课的记录
重要的是要做好课后反思，在反思中大家互相交换自己的评价，结果
三、网络集体备课的实施：（一）开展形式多样的集体备课活动1、大力倡导集体备课的几个模式：集体上课，同一节课，不同的教师上，互相倾听，最后集体反馈，评价，再进行
