秋天来了教学目标： 1、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力
2、注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣
3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力
教学重点：使学生学会观察图片或景物，并把它按一定的顺序写下来
教学难点:学会抓住特点写秋天
教学过程： 一、 观察体会，感受秋天的特点
1、 导入秋天
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
” 同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗
诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了2、 感受秋天
下面我们来看一段反映秋天的景物的图片
（播放多媒体“秋天的景色”
） 从图片中大家看到了哪些景物呢
同学们可以自由地表达自己的见闻
（有蓝天、白云映照着平静的水面，城市里街道两旁金黄的树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等
） 3、 把握秋天的特点
除了图片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢
（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验
） 二、 激发想象，描绘心中的秋天
1、秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话
古人说“万美之中秋为最”
同学们，你们心中的秋天是什么样的呢
（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达
） 提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）、、、、、、 感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；、、、、、、 概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、）2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧
请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色
