学习目标 1、知识目标 ⑴ 了解人类对遗传物质的探索过程。 ⑵ 理解证明 DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。 2、能力目标 探讨实验技术在证明 DNA 是主要遗传物质中的作用。 3、情感与价值观目标 ⑴ 认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘 中的重要作用。 ⑵ 认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程。学习重点 1、肺炎双球菌转化实验的原理 和过程。2、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。学习难点 1、肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 2、如何理解 DNA 是主要的遗传物质。课前预习使用说明和学法指导1、依据学习目标进行预习，完成以下内容。 2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。知识准备 核酸是遗传物质教材助读 一、对遗传物质的早期推测 20 世纪 20 年代的主导观点：____________是生物体的遗传物质。 二、肺炎双球菌转化实验 1、肺炎双球菌两种类型类型菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性S 型细菌R 型细菌 2、格里菲思的体内转化实验 第一组：做法______________________________,现象________________________ 第二组：做法______________________________,现象_________________________第三组：做法______________________________,现象_________________________ 第四组：做法______________________________,现象_________________________3、1944 年，艾弗里的体外转化实验 请同学叙述各组实验的做法及现象： ①______________________________ ______________________________ ②______________________________ ______________________________ ③______________________________ ______________________________ 只有加入_________，R 型细菌才能转化为 S 型细菌，并且___________的纯度越_______________，转化就越有效。如果用 DNA 酶分解从 S 型活细菌中提取的 DNA________（能否）使 R 型细菌发生转化。 艾弗里的结论：________才是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质。三、、噬菌体侵染细菌的实验噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是________，头部内含有________，它侵染细菌后，就会在________________的作用下，利用________________来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。 [ ⑴ 结构：头部和尾部的外壳由________构成，头部含有________。 ⑵ 与大肠杆菌的关系：________________。 ⑶ 增殖特点：...
