《礼物》导学案VIP免费

眉县横渠中心小学 新课程有效教学 北师大版小学三年级语文下册 组名： 学习小主人：《礼物》导学案本周习惯养成：认真思考，仔细倾听，大胆展示。单元主题亲情 执教 李红刚学习目标知识与技能： 1．背诵课文。2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。过程与方法： 能仿照课文写一段话。情感态度与价值观： 读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”。学习重难点重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。难点：仿照课文前四自然段写一段话方法指导自主、合作、探究教学过程具体内容预习导学引入新课一、课前预习 1.阅读诗歌，用横线划出生字词。 2.正确、 流利、有感情地朗读诗歌。 3.思考：“礼物”在诗歌中代表什么含义？二、预习检查 1．认读生字 a.出示这些生字。（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润） b.请小老师到前面领读。 c.各自在组内认读生字，同桌互查。2．小组内检查朗读课文情况。合作交流展示汇报一、初读感知，理解内容。1．用自己喜欢的方式读课文，说说课文主要内容。2．默读课文，完成表格。时间亲人礼物“我”懂得了什么二、精读感悟，自主探究。1、读一读。a.开火车练读。 b.小组朗读，并派代表在班上读c.班级赛读，评选班级“朗读能手”。2、探究交流。（1）“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？你能替小作者的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈送上几句祝福的话吗？ （2）“礼物”所代表的含义？强化梳理 拓展延伸 1、总结：本文以第一人称的口吻介绍了亲人送给“我”的礼物，以及“我”从这些礼物中懂得的道理，表达了亲人对“我”的无限关爱和殷切期盼。2、作者为什么把“亲人的关爱和期盼”比喻成绵绵的春雨？ 达标检测 总结评价一、看拼音,写词语。lǐ wù fā yá dǒng de yí tào( ) ( ) ( ) ( )bó dà jīng cǎi ní tǔ yòu xiǎo( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。精美 精彩1.昨天，我看了一场（ ）的马戏表演。2.过生日那天，叔叔送给我一份（ ）的礼物。校长寄语： 亮出自己的旗帜，你将成为一道绚丽的风景。