《告别依赖 走向自立》案例分析王淑玲 故事《 把爱藏起一半》讲述。然后让学生带着问题在指定时间内阅读教材，查找知识点，标注疑难问题； “知识清单”中列出六个知识点： 1、依赖他人的危害是什么？ 2、告别依赖的重要表现是什么 3、要独立生活就要做到什么？ 4、自己的事情自己负责的前提是什么？ 5、什么叫自主？ 6、怎样培养自己的自立能力？ 材料“研究生的困扰” “18 岁的姑娘的信” “小蜗牛”的寓言故事 教材 P41 材料《睡懒觉》 首先是故事的导入，不是直接用语言导入，而是利用“洛克菲勒”的一张照片让学生辨认，然后导入：“他就是世界上第一个亿万富翁‘约翰·D·洛克菲勒’。 中国有句老话，说”富不过三代“，但是洛克菲勒家族发展到现在已经是第六代了，依然如日中天、独”富“天下。”然后出示六张照片，即洛克菲勒家族的六代人。 之后进一步导入，“其实在美国有许多跨国财团、亿万富翁但是一般经数十年、一二百年就衰落了。而洛克菲勒家族却经历几个世纪而依然繁盛如初。这是什么原因呢？据研究，洛克菲勒家族教育子女教育子女的方法非常独到。”然后才是简述故事，导入本课。这样一安排，不仅一下子抓住了学生，而且具有鲜明的教育性、深刻的启发性，拓宽了学生思路，大大提高接下来授课的教学效果。 最后一个改动较大的地方就是巩固训练的预设。我只简单地预设三个大问题：一是难点“依赖的危害”（利用三个小材料引导学生理解掌握三点危害）；二是重点“如何培养自立能力？”（利用教材中《体验》小材料引导学生理解掌握）；三是德育渗透、学以致用的部分《德国人的教子方法》，将学生拉回到自己的现实生活中——“平时自己是否做家务？做哪些家务？将来打算怎么做？”这样自然而然地将知识内化、升华，并落实到生活中去，学以致用就达到了。 本次教学活动结束后，我最大的体悟是：一个高效的课堂，不仅需要教师的精心准备和学生默契的配合，更需要教师的有效反思、再次的重组教程和有效的引导，这样才能真正实现传道、授业和解惑。
