8.1《 溶液的酸碱性》教学设计一、教学目标：知识与技能学会用石蕊和酚酞两种指示剂检验溶液的酸碱性；认识溶液的酸碱性和溶液 PH 的关系；会使用 PH 试纸定量的测定溶液的酸碱度；了解常见物质的 PH 值；知道 PH 值对生命活动及农作物生长的影响。过程与方法通过亲自实验，掌握正确的酸碱性检验方法，并能说出生活中一些常见溶液的酸碱性。情感态度与价值观通过小组合作的方式探究指示剂遇到酸、碱、中性溶液颜色的变化.体验合作学习的重要性。二、教学重点：酸碱指示剂与溶液 PH 的测定方法三、教学难点：PH 与溶液酸碱性强弱的关系四、教学方法：提出问题→实验探究→得出结论→引入新问题→实验探究→得出结论→回归现实生活五、教学过程：导课：生活中我们常听说醋酸、盐酸、果酸有酸性，是酸性溶液，还听说烧碱和熟石灰这些物质的溶液有碱性，是碱性溶液，在现实生活中怎样测定溶液的酸碱性呢？今天我们就来学习8.1 溶液的酸碱性。提问：在学习 5.3 二氧化碳的性质和制法时，我们把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，发生什么变化？讲解：由 5.3 我们得知酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，那么中性和碱性溶液使它变什么色呢？现在就让我们用常见酸性和碱性溶液探究紫色石蕊试液和无色酚酞试液的变色规律：演示实验：实验步骤 演示实验 8-1，8-2结论：酸性溶液能使紫色石蕊变--------色；碱性溶液能使紫色石蕊变-------色； 中性溶液-------使紫色石蕊变色； 口诀： -------------------酸性和中性溶液-------使酚酞变色；碱性溶液能使酚酞变------色。 口诀： -------------讲解：像石蕊试液这种能跟酸性溶液或碱性溶液起作用而显示不同颜色的物质叫做酸碱指示剂，简称指示剂。常用的指示剂有紫色石蕊和无色酚酞。过渡导入新问题：刚做实验醋酸和盐酸都显酸性，都能使紫色石蕊变红，谁的酸性强呢？烧碱溶液、石灰水都显碱性，谁的碱性强呢？怎样表示呢？生：稀溶液酸碱性的强弱程度常用酸碱度来衡量，用溶液的 PH 表示。溶液的 PH 值范围一般在 0-14 之间）（学生预习过课文，在书上能找到答案）过渡：怎样用 pH 试纸测定 PH 值呢？讲解：用 pH 试纸测定 PH 值的方法：用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液滴在 pH 试纸上，或用胶头滴管滴加，待显色后（大约 3S）与标准比色卡对照，读出 PH 值，颜色最为接近的值即为pH 值 。用 PH 试纸测出的 PH 值是整数值。过渡：请同学们练习用 PH 试纸测定上述溶...
