人教新课标四年级下册 1 、认识 6 个生字。 2 、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。 3 、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 《触摸春天》中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命，她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀！请同学们快速阅读下面的资料：导 语 资料一：据卫生部统计，我国目前约有 400 万因角膜病致盲的患者，其中70 ％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施 3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二：目前美国有超过 84 000多名患者登记等待器官移植，而且每 13分钟就会有一个新的登记等待患者。 2004 年仅有 30% 的等待者获得了器官移植，而剩余的 70% 的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有 16 个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。 一、“身体发肤，受之于父母”“入土为安”的传统思想，琳达也有，她也不愿意捐献母亲的角膜，课文哪儿表现了她的这种心情？“ 我惊呆了——完整的离去” ● “ 你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。” 身体比任何金钱、地位等都更重要，因为一旦给予了他人，自己将不再有了；对人来说死亡就是走向终结，然而生命却能够在别人身上得到延续，使他们能够重获新生，更多地为社会作出贡献。● ● 四、“在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲 !” 温迪为外公的行为而感到骄傲，为外公的精神而感动，这么小也为别人着想。 课文到这里戛然而止，但故事本身并没有结束。下面请同学们轻声读一读故事原文的结尾，读后交流自己的感受。 六、我们了解了琳达一家人的故事，你有了什么新的体会吗？ 角膜捐献真是太重要了，人们应该觉悟，主动捐献角膜；一家人很无私，他们的生命在别人身上得到了延续，获得了永生……● 七、永生的仅仅是他们的角膜吗？ 不是，是他们为别人着想，无私奉献的精神！ 1 、 搜集有关器官捐献的资料及相关事例。 2 、小调查：问问你身边的人们，他们对器官捐献的事情了解多少？他们愿意捐献自己的器官吗，为什么？
