《七根火柴》教学设计教学目标一、德育目标：学习红军战士对革命的无比忠诚的崇高品质
二、知识目标：学习本文“以小见大”的写作方法
三、能力目标：写作练笔
要求运用“以小见大”的写法，选取生活的一件小事，反映人物的思想品质，培养学生创新思维，从而提高写作能力
四、创新素质培养目标：设置思考题，培养学生独立思维和创新意识
五、创新人格培养目标：通过课堂教学，培养学生创造性的人格
如支持学生个人见解，给学生讨论问题的时间和空间，正确运用评价语言等等
教学分析及处理一、教材分析：本课是九年义务教材初中语文第二册第二单元的自读课文
根据新课改的精神，以学生为主体的要求以及第二单元题材是属于革命生活的范畴，思想教育意义强，“以小见大”的写法比较典型的特点，确定了本课的重点和难点
㈠教学重点：1、学习红军战士对革命无比忠诚的崇高品质
2、学习本文“以小见大”的写法
㈡教学难点：运用“以小见大”的写法写作练笔
二、学生分析：㈠思维特点：部分学生被动思维，厌烦写作
㈡知识准备：学生不善于从小事中挖掘主题，作文没有升华的语句
三、德育点、创新点、空白点:㈠德育点：分析人物品质
㈡创新点：写作练笔
㈢空白点：导语引入，设置悬念
教具选择与使用一、视听媒体：播放《七根火柴》录音
二、视觉媒体：播放本课的情节画面
运用多媒体教学，渲染课堂气氛，培养学生形象思维和创造性思维
教学过程一、新课导入：学生们谁知道一盒火柴价值多少钱
如果我把这盒火柴换一个空间，换一段历史，这盒火柴的价值会发生怎样的变化呢
下面我们学习王愿坚的短篇小说《七根火柴》，随着作家的笔触，走进那暴风骤雨的年代，走进那荒无人烟的草地，看看这盒火柴在红军长征中将发生怎样巨大的作用呢
这样的导语，运用了留有空白的教学艺术，既让学生带着任务学习，又为学生创设了想象的空间，主动进入课文寻求答案
二、内化目标:㈠播放课文情节画面和相应的课文录音
