苏教版三年级语文上册《学会查“无字词典”》第二课时教学设计黑龙江省大庆市让胡路区新华小学 谢宗兰 邮编：163713 联系电话：13836980657【教材分析】《学会查“无字词典”》是苏教版三年级语文上册第一组中第二篇课文，也是学生由低年级升入中年级学习的第二篇课文，是学生学习阅读课文的过度阶段
本文通过爸爸和聪聪暑假旅游途中的一个生活片段，告诉我们：理解词语意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”
【学情分析】三年级是小学语文学习的过度阶段，具有承上启下的作用
学生已经具备了一定的基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力
由于受学生年龄特点的限制，对课文的理解只限于表面，不能抓住重点字句进行深入的理解
所以在教学过程中要引导经过反复朗读，引导学生抓住重点词句进行品读，在朗读中感悟、品味，进而体会到：学习语文，不仅要从书本中学，而且还从生活实践中学
【教学目标】1
正确、流利、有感情的朗读课文
通过朗读感悟知道什么“无字词典”；懂得学习语文，不仅要从书本中学，而且还从生活实践中学
【教学重点】理解“无字词典”的意思，学会观察生活，从生活学到更多的知识
【教学难点】通过朗读加深对词语“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的理解，认识学会查“无字词典”的重要性
【教学方法】以学生为主体，读中感悟
【教学过程】一、 复习导入、整体感知：1
同学们，通过上节课的初步学习，我们知道爸爸帮助聪聪利用“无字词典”理解了那两个词语
（根据学生的回答板书：骄阳似火、惊涛拍岸）2
爸爸是怎样利用“无字词典”来解释骄阳似火、惊涛拍岸这两个词语的呢
这节课我们就跟随聪聪一起向爸爸讨教一番
(板书课题：2
学会查“无字词典”
)【设计意图：通过引导学生简单回顾课文的主要内容，让学生对课文形成一个整体印象，并通过问题导入调动学生的探索兴趣，为下一步研读文本奠定基础】二、走进文本、研读感悟
