在考察报告会和“三全”动员会上的讲话 今天我们召开的是赴历山三中考察的反思汇报会，也是“全员抓教学，全员抓管理，全员抓问题”的动员大会。非常感谢今天在会上交流的老师代表在这里谈感受，谈思考、谈建议。也非常感谢镇中心学校马校长、郭校长亲临现场，关心和指导我们的工作。这次 30 人的教育考察团，人人完成了观察报告，集子汇编成册后，我将它命名为“梦想的足迹”。就是因为它记录着我们对有效教学，提高质量的美好期待，记录着我们的思想，也是我们转变观念，改变课堂，强化管理、提高质量的新起点。在此，我代表学校，讲四个方面： 第一、重要的是改变观念。因为，观念决定行动，行动决定效果。学习新的理念，并不是追求时髦，玩新花样。只是对好的理念，是于我们有用的东西，我们就要主动地学，创新地学。前面白板上的教育理念，都是经过实践证明很科学、很精致、很实用的东西。我们要用他们指导我们的行动。如“师生关系就是教学质量”就是很朴素的真理；“按时就是一种迟到”不仅对学生是一种约束，对教师也是一种警醒；“学生参与才是课堂效益”，一语击中了教学要害；“积累丰富与训练充分是应试法宝”，这是最直接的道理。如果说我们花费人力、物力、一批批地派出学习，能换得老师们教学观念、教育观念的根本性改变，才称得上有意义。 第二、落实就是硬道理。虽然直到今天我们才召开反思汇报和课堂改革动员会，但我们早已在悄悄地、慢慢地进行着许多前期准备工作。当前，我们请全校教师和家长验收手语操、跑操；从学生习惯规范和课堂管理为切入口，查学生不雅发型，禁“手机”，又发限“吃”令，抓安静班级建设，变教师办公室坐班考勤为“课间教室坐堂管理学生”，倡导“自主学习”新课堂等等，都是在围绕“净化校风、培育学风”这一总目标作有效课堂改革的前期准备工作，在浓化氛围。因为课堂教学改革，必须以学生规范的习惯为前提。没有这个前提，一切改革、一切有效高效教学都是“空谈”。 事实证明，还读书一个宁静的空间，并不困难。上周开始，第 1 页 共 3 页毕业班的楼层，教室内外无喧哗吵闹、川流不息现象，教室内格外宁静。有的班主任和教师，连续三节课没有休息，下课铃声响就要马不停蹄地从一个班级转入另一个班级。81 班的班主任刘芝龙老师，第一个将办公桌搬到了教室。九年级的班主任左兴艳、胡昆、刘守凡老师带头开始了选课进班坐堂。本周全校同步实施强化管理后，七年级的邓爱平、王海波、八年级...
