谈谈对父母离异学生的教育 父母离异，家庭变故给孩子的心灵会造成很大的创伤。由于家庭环境的变化，父母离异的孩子认为自己命运不好，不能像正常学生那样得到父母的抚爱和家庭的温暖，许多要求得不到满足，因而产生自卑心理，不愿和人交往，胆小，天常日久成为班上的后进生。心理学认为，教师对学生诚挚热爱的情感，能够感染打动学生，乃至转化为学生的心理动力，影响其品德的形成和个性发展的方向。因此教师要以身作则，关心教育这样的孩子，并利用自身特殊的地位，协调好离异双方和孩子的关系。 一、教师从自我做起 我的班上有一个女孩，沉默寡言，课间躲在角落里，上课不愿发言，性格孤僻，行为散漫，学习成绩一贯较差。我了解到，她三岁就失去母爱，父亲没有固定工作，经常找一些人在家里酗酒、打麻将，很多家务活都得她干。即使这样，父亲一不顺心还要打她。在学校里，她总觉得老师、同学歧视她，对她冷淡，因而自卑心理严重。教师的爱应该像阳光照射在每一个孩子的身上，温暖每一颗还十分稚嫩的心，特别是那些心灵受过伤害的学生。 我决心以行动去温暖她，消除她的自卑心理，唤起她的自尊。于是，我常找机会和这个学生拉着手一起走在放学回家的路上，谈她家里的事、同学的事，谈她喜欢读的书等，并经常告诉她要衣着整齐，自己的事情自己要做好。我还经常为她补课，课堂上简单的问题先请她回答，答对了，及时表扬。为了调动她的学习积极性，我组织学生举行朗读比赛，并帮她选了一篇课文，然后指导她怎样读。比赛中她发挥得非常好，获得了一等奖，笑得很开心。当时，我对她说，你和其他同学一样聪明，你落后的原因，不只是没有好的学习环境，更主要的原因是缺少赶上同学的勇气。她点了点头。慢慢的，这个学生变了，学习成了她自觉做的事，各项活动都积极参加，不再自卑。特别是，我看她体育素质比较好，推荐她参加了学校的田径队。当运动会上她为班级争得了荣誉，脸上洋溢着成功的喜悦。实践使我体会到，要想转变父母离异的孩子，教师的工作需更耐心更细致。教师要从思想上帮助他们克服心理障碍，尽力发掘他们的“闪光点”，给他们创造“成功”的机会。在他们进步时，要鼓励他们懂得做人应当有志气，应当靠自己的努力去增强自尊心、自信心。 二、发挥集体的力量 没有班集体，一个孩子就不可能成为一个真正的学生。我常对学生说，我们这个班就是一个特殊的家，在这个家里先进的要帮助后进的，不管谁有了困难，我们都要去帮助。有个学生在...
