《采莲曲》教学设计洪山区卓刀泉小学 毛华教学目标： 1、会认“莲、罗、裁”3 个字； 2、正确流利地朗读古诗、背诵古诗； 3、结合看图、读诗，了解诗文大意，感受人与自然的和谐、恬静之美
教学重难点： 教学重点：正确认识生字，并能正确流利地朗读古诗、背诵古诗
教学难点：感受人与自然的和谐、恬静之美
教学准备：生字、词语卡片、图片、和多媒体课件教学过程：一、识“莲”，感知古诗意境
1、师述（配乐）：同学们，一到夏季，荷塘里荷叶绿了，青蛙叫了；7、8 月盛夏时节，荷花绽开了笑脸，粉嫩的莲蓬露出了它们的小脑袋
当莲蓬成熟时，姑娘们就会穿着漂亮的裙子，摇着小船，来到荷塘采摘莲蓬
2、整体感知
(课件出示美丽的荷塘，一群少女划着船从远处悠然而来
) 3、引导看图：说说你看到了什么听到什么
二、读“莲”，感悟古诗韵律
1、初读古诗
诗人是怎么描写这么美的景色的呢
大家自己去读读诗吧
不认识的字，请拼音朋友帮帮忙
2、听诵读感知韵律
每首古诗都有一定的韵律节拍，只有按照它的节拍读才能理解得好
你们想知道这首诗的节拍吗
请认真听老师朗读细细体会
3、你感悟出它的节拍了吗
谁能有节奏地读给大家听
5、检查自读情况
出示生字：莲、罗、裁
师相机指导识记方法6、指名读全诗，教师正音
（小组读 ，全班齐读）三、品“莲”，领悟古诗情感
师述：真是一首动听的采莲曲呀
读着这美妙的采莲曲，你仿佛看到了怎样的一幅采莲图呢
（同桌互相交流后指名说） （一）看图入境 （1）（出示课件荷塘图）碧绿的荷叶映衬着粉红的荷花，妖娆多姿，悦耳的歌声忽远忽近，飘飘悠悠
此时此刻如果你就是站在荷塘边的诗人，你会怎么想怎么说呢
（指名说） （2）引导思考：为什么只闻歌声不见人
（3）品读“闻歌始觉有人来”
师述：为什么只听见歌声，却看不见采莲姑娘
大家读读整首诗，顺着诗句
