《小小的船》案例 杨惠君课型：综合课教学目的：1、 用听、看、想、画、律动表演等方式，学会歌曲《小小的船》。2、 学会用舒展、轻盈的声音演唱歌曲。通过学唱歌曲启发学生丰富的想象力和求知欲。教学重点：1．用舒展、轻盈的声音演唱歌曲，感受四三拍的韵律感。2、根据歌曲意境展开想象。教学难点：第三乐句—字多音处，感受四三拍节拍特点。教学用具：电子琴、课件、打击乐器、录音机教学过程： 一、组织教学（场景介绍：教室里悬挂着用亮光纸做的形状各异的星星和月亮卡片，窗玻璃上贴着有关宇宙、飞船的图画。学生座位呈 6 人小组排列。）1、 学生在《闪烁的小星》音乐声中走进教室。2、 听音乐《闪烁的小星》自由做律动。（出示课件：兰色的夜空有许多星星，其中有两颗大星星随拍子节拍在闪动。[教学设想：教师独具匠心地把音乐教室装饰成一幅美丽的夜空图，为学习歌曲营造了适当的氛围，创设了美好的意境，激发了学生的学习兴趣。一分钟的组织教学用律动这一学生喜爱的表演形式，不仅活跃了课堂气氛，而且为新歌教学做了铺垫。]二、新歌教学1、 配乐故事导入新课师：“一闪一闪亮晶晶，好象许多小眼睛……”晴朗的夜空中，那一轮弯弯的明月和无数闪闪的星星，引起了一个小孩儿的好奇心，下面请同学们听老师讲一个故事《数星星的孩子》。出示课件：配乐。反复拨放《小小的船》伴奏音乐。画面：一位身着古装的小孩坐在竹椅上，望着天空数星星。[教学设想：用与歌曲内容相贴近的中国古代天文学家张衡小时候的故事来激发学生的求知欲。同时配上轻柔、宁静的歌曲伴奏音乐，让学生初步感受歌曲意境熟悉歌曲旋律。]2、 录音范唱师：古时候人们已经对宇宙产生了浓厚的兴趣，现在的小朋友更是做了他们想都不敢想的事——遨游太空，到月亮上去游玩，请听歌曲《小小的船》（出示课件歌单）① 引导学生闭目聆听歌曲，体会歌曲意境② 再次聆听一遍，学生自由地随音乐节拍轻轻晃动。③ 师：谁能说—说你在歌曲中都听到了什么。 3．学歌词 ① 教师按节奏有表情地朗读歌词。(出示歌词及伴奏音乐) ② 生随课件上的节奏提示有感情地朗读歌词。 4．学唱歌曲 ① 听音乐哼唱(出示课件：模拟卡拉 oK 伴唱形式，声音与歌词同步) ② 让学生找出第一、二乐句、第二、四乐句有什么异同?(课件上用红笔标出来) ③ 解决难点：弹奏第三乐句，师强调—字多音处应唱得连贯、圆滑。学生哼唱。 ④ 跟琴学唱歌曲。 [教学设想：本课是—·首降 E...
