“车轮滚滚”教 学 设 计一、 指导思想本课根据新课程标准，为转变小学学生的体育学习方式,在教学中注重以探究性学习为中心,关注个体差异,以多样化、个性化的学习方式,丰富的活动为手段,提高学生的综合体育能力和全面素质。教学中注意有重点的解决个性问题,有计划的渗透德育教育,有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展,让学生在活动过程中学习、创造,更好地激发学生学习的主动性,从而掌握体育知识,技能与健身的方法。二、教学背景:我们在体育课上会经常发现一个现象，学生大多对器材感兴趣，而对教师的讲解根本不注意听，分到器材便迫不及待的开玩了，这是因为小学生心理好动的特点，他们好奇心强，对于新鲜的事物容易产生兴趣，却不愿再活动中受到太多的约束，总是想亲自体验一下。他们好奇心强,对新鲜事物易产生兴趣,但却不愿意在活动中受到太多的约束,总是想马上能亲自体验一下,而课中的练习本领正好满足了学生的这一心理需求。教师应珍惜他们的好奇、好动心,充分给予创造性的遐想,创造性活动的空间,发挥各类学生的特长,玩中求乐,培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力三、教学理念本课的教学理念是以新课程标准的基本理念为依据,以学生为主体,激发学生的运动兴趣,使学生积极主动地参与体育运动学习。在教学过程中,利用车轮,师生互动,共同进步,共同发展。给学生提供想象创造的空间,给学生营造团结合作的学习氛围,能够提供互相帮助、互相指导的机会。为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐,与体育课堂的结合,让学生在轻松愉快的氛围中进行锻炼,为终身体育打下良好的基础。四、教学内容的设计本节课车轮的教学根据学生的特点,设计了以下几个环节:1、韵律操 2、趣味车轮、3、滚车轮 4、滚车轮接力 5、圈圈跳跳棋 6、放松活动。让学生在课堂中玩出兴趣,玩出方法,玩出技能,使之尽情地感受运动的乐趣,终身受益。五、教学目标1、通过玩初步掌握滚车轮技术动作。 2、通过跳圈,发展学生跳跃能力和协调性。 3、培养积极参与体育活动的态度和行为六、教学重点、难点 重点:滚车轮 难点:滚出直线七、场地器材：篮球场、呼啦圈，录音机 课 后 反 思 1、“利用游戏活跃课堂氛围”，苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为沉重的负担，反之会使学习变得轻松有趣，因此，我为了调动学生的积极性在上课时我采用游戏的方式，让大家重新对手中的呼啦圈产生新的兴趣，由游戏导入课堂...
