实验小学电子教案————（三）年级（ 语文 ）学科（ 下）册学科:语文 班级: 三 8 班 授课人: 刘丰兰 时间：2014 年 3 月 日课题12、想别人没想到的课型 略读教学目标1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞
2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新精神
重点难点教学重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因
教学难点：理解画师最后说的那段话
前置性学习准备学生：预习课文，运用已经掌握的识字方法认识本课的生字，借助工具书理解生词的大意，读通课文
教师准备：多媒体课件、图片等
课时第一课时课时目标1、掌握本课生字新词，理解课文重点词句，读懂课文内容
2、通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞
3、在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到 别人所想不到的，才能有新的收获
教学流程教学流程情境导入一、导入新课 1、 “同学们，你们想听韩愈做作业的故事吗
司马光为什师讲韩愈用蜡烛作答案，完成老师布置的作业的故事
根据学生回答随机导入课题“同学们说的对，聪明的韩愈，从别人没有想到的地方着手，灵机一动，买了蜡烛，烛光照满了屋子，他真棒
今天，老师也给大家带来一个故事:在很久很久以前，有一个画师，（板书：画师、）他呀，收了三个徒弟（板书：大徒弟、二徒弟、小徒弟）
有一天，他把三个徒弟召集到了一起，给了三个人每人一张同样大小的纸，让他们在纸上画骆驼，看谁画的骆驼是最多的
看谁想的办法是最好的，这就是我们今天要学习的《想别人没想到的》 2、齐读课题
《12、想别人没想到的》明确目标1、读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容2、体会画师称赞小徒弟的原因
读悟探究1、把课文读正确、读流利
2、边读边想，课文主要讲了一件什么事
用笔画出三个徒弟各是怎样画骆驼的句子
3、说说小徒弟的画为
