《赶圩归来啊哩哩》说课尊敬的各位评委你们好：今天我说课的题目是人音版小学音乐第九册第二单元的歌曲《赶圩归来啊哩哩》。下面我准备从教材分析、学情分析、设计理念、教学目标、教学过程等方面对本节课进行说课。[教材分析]：1、地位与作用《赶圩归来啊哩哩》是一首彝族民歌，旋律欢快优美、轻松活泼，富有浓郁的西南民族风格特色。自创编以来受到人们的广泛欢迎和喜爱，在国际上也享有盛誉，已被编入联合国教科文组织指定的亚太地区教材。通过本首歌曲的学习，能够使学生了解彝族的风土人情及彝族民歌的风格特点，进一步加深对祖国民歌的了解和喜爱之情。2、歌曲分析这首歌曲由壮族著名词作家古笛作词、黄有异作曲。4/4拍，G 羽调式，二段体结构。歌曲生动的描绘了彝族姑娘在赶集归来路上，嘻戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。衬词“啊哩哩”贯穿全曲，不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。第一乐段的曲调节奏紧凑，旋律欢快，富有动感和舞蹈性。第二乐段的两个乐句采用了变化重复的手法，旋律均在高音区进行，情绪上更加热烈，把人们尽情歌颂幸福美满生活的喜悦之情推向高潮。[学情分析]：本课的教学对象是五年级的学生，他们能够很快的学唱歌曲，对于歌曲的音乐风格也能够有所体会。但这首歌曲的副歌1部分音域较高，对于即将进入变声期的五年级学生来说具有一定难度。因此本课的教学中，我将技能技巧融于歌唱教学中，教会学生运用科学合理的歌唱方法来表现歌曲。[设计理念]：本课依据“以学生为主体，面向全体学生”这一理念，我设计了激情引入、初听范唱、学唱歌曲、为歌曲伴奏、拓展延伸等教学环节，每个教学环节的设计都意在让每位学生都加入到音乐活动中来，通过各种生动的音乐实践活动，培养学生热爱民族音乐之情。[教学目标]：根据新课标的要求，结合学生实际和本首歌曲的特点我拟定以下教学目标：一、情感态度与价值观1、学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》，感受其浓郁的彝族风格，体会彝家姑娘热爱生活，赶圩归来时的喜悦、欢快心情。2、通过本首歌曲的学习，激发学生学习民族音乐的兴趣，培养学生热爱民族音乐。二、过程与方法运用小组合作、自主探究等过程与方法，让学生有感情的演唱歌曲，能够运用多种方式表现歌曲。三、知识与技能：1、用愉悦的心情，轻巧活泼、明亮而富有弹性的声音，有感情的演唱好歌曲。2、采用各种形式表现歌曲，能够在音乐活动中提高学生的音乐创造力及感受力。[教学重难点]2重点：体会歌...
