魏书生：激发学生兴趣十三法魏书生热爱教育事业，十多年来，他在教育思想、教学方法、班级管理等方面，进行了大胆试验，积累并总结出既博采众长又独具特色的教学经验，这里推荐给大家的虽是他在语文教学中的一些做法，但能拓展我们的思路，值得我们借鉴，现推荐给大家。由于报告比较长，没有多印，请大家传阅，还请大家包涵与谅解。（阅后别忘了签上你的名字）我除了当校长兼书记任班主任教语文课外，目前还有 38 项社会兼职。近十三年来，每年都有四个月以上时间在外出席各种会议。人是环境的产物，这样的环境，使我热衷于培养学生的自学能力，语文课大部分时间用于学生自学，十多年来，每个学期我都只用 30 多节课讲读教材。提倡自学，减少讲读，并不意味着讲读课可有可无，可以敷衍了事。我和学生都很重视节数不多的讲读课，想方设法提高讲读课的效率，提高学生的兴趣便是其中之一。我喜欢用下面 13 种方法激发学生上语文课的兴趣 （一）组织教学 十几年来，我们班经常有外省市老师来听课，刚接新班时，学生不习惯，有时我和学生在舞台上，台下坐满了听众，学生难免精神紧张，注意力不集中，显然要上好课，先得组织教学消除学生紧张的心理。课前三分钟，我喜欢分别用六种方法组织教学： 1．集体唱一支歌 ：要求唱歌的时候身体坐直，目视前方的黑板，看黑板中缝的中点，将中点看成彩电，唱哪首歌，就意想彩电里正放映那首歌曲的录像带，然后再感觉自己全身心溶进了歌词所描绘的境界。这样入静入境地全身心唱歌，课堂气氛立即就轻松了，同学们甚至会忘记了是在舞台上上公开课。 2．集体朗诵 ：有时我问学生：“大家愿意朗诵吗？最喜欢朗诵哪篇文章？朗诵诗也行！”“朗诵陈毅的《梅岭三章》。”“可以。”“朗诵《生于忧患，死于安乐》吧！”“也行。”于是我说，“请全班同学起立，身子站直、头要正，请各自再调整一下表情，就像演员演出一样，好，预备，起！”全体同学铿锵有力地朗诵，显然容易振作士气。 3．口头作文 ：正式讲课前，我喜欢请学生口头作文。我随意出一个题目，如《从二青会辽宁获 72 枚金牌想到的》、《我国入关的利与弊》、《租让土地的得与失》、《第三次世界大战的打法》。听完题目，学生们稍加思索，便站在自己的位置，六嘴八舌地说自己的文章。有多大劲使多大劲，用不着担心打分少，也用不着怕别人批评，个性得到最充分的解放。 4．气功冥想 ：也有时课前我用引导学生做气功冥想的方法组织教学。请同学...
