《2、、春雨的色彩 》教学设计（ 一 年级 精读 课文）第一课时修改意见课题2、、春雨的色彩课型新授课时2教学目标1．认识 11 个生字，会写其中的 6 个字
2．正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节
3．培养学生主动积累词语的习惯
教学重、难点教学重点：结合搜集查阅的资料和制作的课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累
教学难点：能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习
课前准备及课件设计1．课文录音
2．燕子、麻雀、黄鸳的图片和头饰
3．搜集描写春天的成语、古今诗人的诗歌
4．多媒体课件
教学方法教师利用插图创设情境，让学生看一看，读一读，演一演，画一画，感悟春雨，感受春雨给大地带来的变化，进而体会课文中蕴含的情趣
教学过程一、猜谜激趣，导入新课1．猜谜语：千条线，万条线，落到水里看不见
小朋友，猜一猜，这是什么
2．我们把春天的雨叫做什么雨
3．谁观察过春雨
说说它是什么颜色的
4．春雨到底是什么颜色的呢
让我们一起到课文中找一找
二、范读课文，感知内容1．教师有感情地范读课文，学生认真听，边听边思考：课文中的“小鸟”指什么
（燕子、麻雀、黄莺
）他们在争论一个什么问题
（春雨是什么颜色的
）2．学生在小组内交流，发表自己的看法
3．小组代表向全班汇报
三、初读课文，识记生字1．借助拼音自读课文，注意读准字音
2．再读课文，用“——”画出生字，多读几遍，并用生字组词
3．用小黑板出示带拼音的生字词语，认读、齐读，去掉拼音指名领读
4．抽读生字卡片，认识生字
（1）指名读或用“开火车”的形式抽读，重点订正“春雨、争论、有趣、绿色、麻雀、杜鹃、黄莺、油菜”等词语的读音
教学过程（2）交流识字方法：这些字有什么特点，你是怎样记住的
（3）学生交流各自记字的方法
（4）教师小结
四、细读课文，感悟内容1．指名读课文第 1
