1 函数的概念学习目标1 、正确理解函数的概念,能用集合与对应的语言刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用
2 、通过实例领悟构成函数的三个要素;会求一些简单函数的定义域和值域
3 、通过从实际问题中抽象概括函数概念的活动,培养学生的抽象概括能力
设在一个变化过程中有两个变量 x 与 y ,如果对于 x 的每一个值, y 都有惟一的值与它对应,则称 x是自变量, y 是 x 的函数;其中自变量 x 的取值的集合叫做函数的定义域,和自变量 x 的值对应的 y 的值叫做函数的值域
1 、初中学习的函数概念是什么
一、【回忆过去】学习过程2 、请问:我们在初中学过哪些函数
)0(kkxy正比例函数:)0(kxky反比例函数:)0(kbkxy一次函数:)0(2acbxaxy二次函数:3 、请同学们考虑以下两个问题:是同一个函数吗
与)(是函数吗
xxyxyy221)1(显然,仅用初中函数的概念很难回答这些问题
因此,需要从新的高度认识函数
请大家阅读课本第 16 页到第 17页的三个实例 , 并思考、归纳其共同点和不同点
二、【新课探究】环节 1 :实例 (1) 一枚炮弹发射后,经过 26s 落到地面击中目标,炮弹的射高为 845m ,且炮弹距地面的高度 h( 单位:m) 随时间 t( 单位 :s) 变化的规律是 h=130t-5t2 (*)炮弹飞行时间 t 的变化范围是数集 A={t|0≤t≤26}, 炮弹距地面的高度 h 的变化范围是数集 B={h|0≤h≤845}从问题的实际意义可知,对于数集 A 中的任意一个时间 t ,按照对应关系 (*) ,在数集 B 中都有惟一的高度h 和它对应
(2) 近几十年来,大气中的臭氧迅速减少,因而出现了臭氧层空洞问题
下图中的曲线显示了南极上空臭氧空洞的面积从 1979~2001 年的变