上名校 做大事“一对一辅导”指导方案测评时间_________ 测评地点 佳福大厦 1902 室 测评老师 陈 娟 概述：xxx 同学，七年级学生，就读于 xx 学校，最近一次数学考试为 xx 分，成绩比较稳定，长期以来数学学科一直是制约其总成绩提升的最大障碍，经过咨询老师、学科老师、心理老师三方会诊，对 xxx 同学的数学学习问题进行了详细的测试和分析，得出本次方案。 测评结果：经过测试，xxx 同学数学存在的问题具体如下：基础知识点：经过测试，xxx 同学基础知识点掌握较好，但在具体的应用方面存在不足，不能够熟练应用；做题效率：做题速度较慢，思考的时间较长，这和基础知识点的掌握以及做题的方法技巧有关，且做题时教粗心，计算题错误率较高；答题技巧：没有什么答题技巧学习习惯：一般 指导方案：根据以上测评结果，结合学科老师、咨询老师、心理老师等各方面的意见特制订本辅导方案。本方案共分两部分：第一部分七年级上册分为 3 个阶段（共 47 课时）：说明：此课时安排适用于中等学生，优等生的课时安排按实际情况而定，每阶段的课时可以压缩课时到 10 课时左右。后进生课时需增加 4 到 6 课时供巩固提高用。第一阶段：暑假 7 月 1 日—7 月 16 日 共 16 个课时；阶段课时知识点概括如下：第二章 有理数§2.1 正数和负数§2.2 数轴§2.3 相反数§2.4 绝对值§2.5 有理数的大小比较§2.6 有理数的加法1 上名校 做大事§2.7 有理数的减法§2.8 有理数的加减法混合运算§2.9 有理数的乘法§2.10 有理数的除法§2.11 有理数的乘方§2.12 科学记数法§2.13 有理数的混合运算§2.14 近似数和有效数字§2.15 用计算器进行数的简单运算总结与复习第三章 用字母表示数3.1 字母表示数3.2 代数式3.3 代数式的值3.4 合并同类项3.5 去括号总结与复习具体安排如下：第 1 课时：《有理数》§2.1 正数和负数§2.2 数轴§2.5 有理数的大小比较本课时中认识负数部分是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。接着是学习数轴，再对数轴的作用——比较有理数大小进一步理解数轴。正数与负数：⒈正数和负数的概念 2.具有相反意义的量 3.0 表示的意义有理数：1.有理数的概念2.有理数的分类⑴ 按有理数的意义分类 ⑵按正、负来分 正整数 正整数 整数 0 正有理数 负整数 正分...
