20 俗世奇人 冯骥才教学目标知识与能力：1．阅读课文，把握文章内容，理清文章结构；2．理解“俗世奇人”之“奇”，学习文章刻划人物的方法。过程与方法：1．学会运用圈点勾画的方法抓住文章的关键。 2．让学生采取自主合作探究的方式学习。 情感、态度与价值观：体会小人物的大智慧及生活在社会底层艺人的生存状态，激发学生求知的欲望，引导学生领会如何在当今社会生存发展。教学重点：学习抓住人物特点，神韵毕现地写人的技巧。教学难点：引导学生对文章的思想内容作出自己的评价。 学法指导：1．朗读法。指导学生朗读，运用多种形式引导学生美读课文，读出声调、语气，读出情趣，要读得声情并茂，并练习表情朗读。2．自主活动、合作研讨法。3．品读法。课前准备 １、阅读课文，查阅工具书，扫清生字词障碍。 ２、查阅冯骥才的资料。 ３、搜集其他奇人高手的故事。第一课时一、导入新课同学们，大千世界无奇不有！明代奇巧的雕刻家王叔远能把一枚长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇妙！奇绝！《口技》中口技艺人逼真的火景表演，能使在座的宾客“奋袖出臂，两股战张，几欲先走。”奇妙！奇绝！今天，我们再来认识两位高人，他们就是冯骥才《俗世奇人》中的“泥人张”和“好嘴杨巴”。二、简介作者： 冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生于天津。他的作品，注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。已出版各种作品集近 50 余种。中篇小说《啊！》、《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》均获全国优秀作品奖。 《俗世奇人》共有 18 篇作品，包括苏七块 、刷子李 、酒婆、 死鸟、 张大力、 冯五爷、蓝眼 、好嘴杨巴等。每篇记述一个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”。（出示课件：作者简介）三、阅读课文，整体感知1.听读课文，初步了解内容。2.检查字词：（1）给下列加点字注音。 戳(chuō) 一瞅(chǒu) 撂(liào) 懵（mēng） 怵(chù) 抠(kōu) 瓢(piáo) 嚼（jiáo） 难堪(kān) 秫(shú) 硌(gè) 撮（cuō）（2）解释下列词语。 天衣无缝: 神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 逢场作戏: 逢：遇到；场：演戏的场地。原指旧时走江湖的艺人遇到适合的场合就表演。后指遇到机会，偶尔凑凑热闹。 八面玲珑: 玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。本指...
