课题珍珠鸟课型新授课课时2教学目标1．知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容
2．过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文
3．情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的
教学重、难点 1、认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程及感受作者的表达方法2、理解“信赖，往往创造出美好的境界
”课前准备及课件设计钢琴曲、歌曲《爱的奉献》教学方法谈话法、自主合作探究法、直观教学法《 珍珠鸟 》教学设计（ 五年级 读课文）教学过程一、情境导入，激发兴趣
（播放课件）同学们，请先看几幅鸟儿的图片
（学生欣赏课件）我们生活在鸟语花香的世界中，鸟儿是我们人类的好朋友，人的存在，使鸟儿有了依托，鸟儿的存在，给我们的生活平添了很多的情趣
今天这节课，让我们共同学习一篇人与鸟和睦相处的赞歌——著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》
二、初读课文，了解课文主要内容
1．练习正确、流利地朗读课文，将订正过的字词在句子中朗读准确
2．默读课文，想想本文主要写了哪些内容
3．全班交流、质疑
在初读课文的过程中你觉得有哪些地方不理解可以提出来
三、再读课文交流讨论，理解课文内容
1．出示导读要求
认真读读课文，想一想，珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化
为什么会发生这些变化
从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情
2．以学习小组的形式讨论研究
3．交流讨论
（1）珍珠鸟在“我”的照料呵护下发生了哪些变化
找出有关语句，仔细体会交流，指导朗读
（2）为什么会发生这些变化
（3）从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情
ɑ．当朋友送我一对珍珠鸟时，作者是怎样照料它们的
b．三个月后这一对珍珠鸟有了雏儿，作者对它更是疼爱有加，把它当作了一个活泼调皮的小孩，称它“小家伙”
快速默读课文，找找看，课文几次出
