“新华文轩杯”赛课教案。天上的街市一、学习目标：1、有感情地朗读并背诵这首诗。2、理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想象的能力。3、体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。二、学习重点、难点：重点：有感情地朗读并背诵这首诗。难点：理解联想和想像的作用并形成能力。三、学习指导：诵读法、点拨法、探究式、启发式。四、学具准备：多媒体课件，新华文轩 ucbook 上的相关资源。六、教学过程（一）创设情景，导入新知同学们，请问大家有过数星星的经历吗？在静谧的夜晚，看着天上的点点繁星，你会想些什么呢？（请学生回答）浩瀚的苍穹，深邃的夜空曾经引起我们古老的祖先不尽的联想和想象，也留下了无数的优美的民间故事和神话传说。同学们，在你们的记忆的长河中，你们都知道有哪些呢？（比如 ：牛郎织女、后羿射日、夸父逐日、嫦娥奔月……）同学们，故事传说千年，神话仍在人心，相信牛郎织女的故事都曾伴我们度过了美好的童年时光，曾经我们也为他们的分离而伤心。但在郭沫若先生的笔下，牛郎织女早已是“翻身农奴把歌儿唱”，他们正携手在天街散步，过着自由幸福的生活。今天，就让我们一起走进《天上的街市》，体会作者如此改编的用意。（接着明确本节学习目标）（二）自主合作，感受新知A．初读小诗，结合文本、注释及参考资料，注意在三个方面留下你阅读和思考的印迹：⑴ 我新知的作者：①．问：关于作者郭沫若，大家都知道哪些信息呢？（学生先答，教师补充） 郭沫若，原名郭开贞,号尚武，笔名沫若。诗人，学者。作品有诗集《女神》、《星空》等,历史剧《屈原》、《虎符》等 ②、写作背景 本诗作于 1921 年 10 月 24 日，那时作者留学日本、满怀憧憬,于春末、秋初两度回国, 但国内军阀混战、民不聊生的现象使他失望了。诗人凝视“缥缈”的星空，幻想出神异的世界，诗中寄托了他美好的社会理想，抨击了黑暗、丑恶的社会现实，唤醒人民为争取自由、幸福生活而斗争。 ⑵ 我新知的词语：⑶ 我朗读的感受：（让学生来谈谈自已第一次读诗的感受）B．诗歌是艺术，朗读诗歌同样也是一门艺术，我们在朗读诗歌的时候，一定要注意体会这首诗呈现出来的恬静、明丽、清新的画面，美好、恬静、自在是这首诗的感情基调。我们朗诵时应该注意节奏不宜太强，声音不宜太响，速度不宜太快，可以轻松、柔和、舒缓一点。⑴ 我听录音读⑵ 我来练习读⑶ 大家听我读C．这首诗中一定有很多的句子深深地打...
