提取关键词 肥东县众兴中学 许才福 关于提取关键词 压缩语段是近年来高考考查的一项重点，因为这种题型不仅综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力，有较好的区分度，而且与社会生活结合紧密。压缩语段的考查方式较多，传统 题型有：给概念下定义、概括语段内容、拟写一句话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿；较新题型有：拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总结句、新闻点评、概括研究的结论、提取关键词等。 方法指导 (2005 年全国高考卷 ) 提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1.6万卷 " 敦煌遗书 " 就有 5000 余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过 10 人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计 3000 万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 分析： " 关键词 " 这个概念首次出现在高考语文试题中，令人耳目一新。那么什么是关键词呢？其实，关键词本是网络中经常提及的词语，指的是人们输入搜索框中的文字。关键词的内容大多为网站名、网页名、新闻事件、人名、术语、软件名等。就今天讨论的内容，我们可以搜索 " 高考 . 压缩语段 . 关键词 " ，那么这三个词就可称为关键词了。提取关键词，说到底就是要善于提取 " 核心信息 " ，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。 方法一：三步解题法 ( 一 ) 是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象 ( 主要概念或主要事件 )" 古籍 "(" 馆藏古籍 ") 、人才是主题词，不可不取。 ( 二 ) 是明确与主要陈述对象相对应的谓语动词或总结性的词语或具有总结、小结、转折等意味的词语，它们往往是提供或暗示主要信息，有的甚至就是关键词。如 " 修复 " 、 " 缺乏 " 就是对陈述的对象的陈述，不可不取。 ( 三 ) 是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如本题可连缀成： ( 馆藏 ) 古籍 ( 亟待 ) 修复， ( 但这方面 ) 人才 ( 非常 ) 缺乏。这有点像提取句子主干，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容 -- 提取主干 -- 筛选比较 -- 整合表达 ( 一般可以表述为： " 谁或什么怎么样...
