下载后可任意编辑幼儿良好习惯养成实施方案与幼儿英语老师个人工作总结汇编幼儿良好习惯养成实施方案（一）课题的提出和意义 养成良好的行为习惯，是幼儿健康进展、可持续进展和终身进展的基础。中国是一个有着五千年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代伟大的教育家孔子就曾提出： 少成若天性，习惯成自然 对后世的养成教育产生了长远的影响。在科学技术迅猛进展，知识经济日益突起的时代，良好的行为习惯已成为现代人应具备的最起码素养，良好的行为表现也成为测量和评价素养教育成果的重要内容和主要依据。著名教育家叶圣陶先生曾经说过： 教育是什么?往简单方面说：就是要培育良好的习惯。 国外也曾有教育家这样说过：开始做得好，一半做到了 ， 行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运 。好的行为习惯可使幼儿生活、学习自然有序、充满生机，相反则会使幼儿一日生活杂乱无章，死气沉沉，以至影响孩子的身体和心理健康。 由此可见，习惯对孩子的一生进展具有极其重要的作用。培育一代少年儿童从小养成良好的文明行为习惯，是保证他健康进展、可持续进展和终身进展的基础。当前农村的幼儿，其父母或由于自身素养或由于工作等原因，无暇顾及孩子的行为习惯培育，或者是只重视知识的传授，而对幼儿的良好的行为习惯的养成缺乏足够的重视和系统的教育；而祖辈们则认为：只要吃饱穿暖就可以了，其余一切则让孩子顺其自然，无所谓什么习惯培育。而孩子由于缺乏明辨是非的能力，还认识不到好的行为习惯所带来的好处。长期以往，孩子们放任自流、我行我素，出现了许多陋习：卫生习惯差（早晚不刷牙、不剪指甲、饭前便后不洗手、不常常洗澡换衣服等）；学习习惯欠缺（倾听习惯、举手回答问题的习惯、完成老师的任务方面表现都不尽如人意）；礼貌习惯欠缺（遇到生人不会打招呼、不主第 1 页 共 20 页下载后可任意编辑动问候老师和小朋友、脏话粗话到处滚、与幼儿有冲突时，不能用语言沟通的往往就用武力解决）；缺乏应有的思想品德和社会交际能力（缺少同情心和有爱心、与同伴协商、合作能力差）因此，综上所述，抓好孩子良好行为习惯的养成教育显得尤为重要。结合我园的实际情况，我们将在未来三年中进行 家园共育，促进农村幼儿良好行为习惯的养成 的课题讨论，旨在通过讨论，营造出良好的家园共育的氛围，促进幼儿园及周边孩子良好行为习惯的养成。（二）课题讨论对象杨树林中心园（中班幼儿）（三）课题讨论的目...
