义务教育课程方案 2022 版测试题（含答案）一、填空题。1.义务教育课程方案 2022 版培养目标是（有理想）、（有本领）、（有担当）。2.义务教育课程包括（国家课程）、（地方课程）和（校本课程）三类。以（国家课程）为主体，奠定共同基础；以（地方课程）和（校本课程）为拓展补充，兼顾差异。3.（国家课程）由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。所有学生必须按规定修习。4．小学阶段开设英语，起始年级为（三）年级；（科学）在一至九年级开设（初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学）。5.（地方课程）课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。6．义务教育课程九年一贯设置，按（“六三”）学制或“五四”学制安排。7．一至二年级每周（26）课时，三至六年级每周（30）课时，七至九年级毎周（34）课时，九年新授总课时数为 9522。小学每课时按（40）分钟计算，初中每课时按（45）分钟计算。8．义务教育课程方案各科目安排及占九年总课时比例，国家课程占比中课时比重最高的是（语文）（20%~22%）,其次是（数学）（13%~15%），再次是（体育与健康）（10%~11%）。9．学习经验结构化有两条路径、三种策略。两条路径是指（横向结构化）与（纵向结构化）。三种策略包括（横向结构化），组织者是真实活动：纵向结构化﹣自下而上，组织者是已有的知识与技能：纵向结构化﹣自上而下，组织者是已学过的学科基本概念与原理。10．新评价有三条变革路径：（纸笔考试）仍是选拔性考试的主要方式，（表现评价）是素养导向评价改革的着力点，（过程数据）是评价与技术融合新方向。11．义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养 奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生（有理想）、（由本领）、（有担当），培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。12．课程修订就是为落实立德树人描绘育人蓝图。俗话说，3 岁看大，7 岁看老，18 岁前看一辈子的素养。教育目的就是想得到的美丽、（课程标准）是看得到的风景、（教学目标）就是走得到的景点。13．课程核心素养是该课程育人价值的集中体现。指该课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献，是学生通过该课程学习之后而逐步养成的关键能力、必备品格与价值观，核心素养具有（整体性）、（情境性）、（反思性）。14.（学业质量）是学生完成课程阶段性学习后的学业成就综合表现。15.（学科核心素养），即用学科方法学习学科知识。二...
