第 1 页共 14 页校长教育管理能力提升培训学习心得体会校长教育管理能力提升培训学习心得体会201X 年 10 月 29 日星期一，和来自我市各镇的 82 位小学校长搭乘动车来到福建教育学院参加 XXa 市第二期农村小学校长教育管理能力提升培训，内心甚有感慨
其一，从教这么多年，能和全市这么多校长一起参加这类全脱产的异地培训，这是一种福利，更是一种进步自我的尽佳机会;其二，由福建教育学院这类研训一体的省属高校组织培训，出发点高，视野阔，培训内容肯定也是当前小学校长所必须的
一、校长要自我突破
翁老师说：所谓自我设限是因人为设定精神框框而丧失发展空间
翁老师以跳蚤实验等一个个例子来为我们做了生动的论述，让我深深理解到我们总在自觉与不自觉的自我设限
实在，我们每个人在任什么时候候都会下意识地设置一个自我保护的状态，在这类自我保护状态下，我们的说话、做事等等会不自觉地设置成一种自己感到安全的方式
但这类下意识的自我保护状态也其实不一直像我们想象的那样美好，它的另外一面就是自我封闭
我们把自己的心灵围上防卫的栅栏的那一刻，也为我们心灵的成长壮大设置了重重的障碍
自我保护的状态越强，我们心灵的栅栏越厚实也越固执
而我们要成长要进步，就要学会不断地自我打开，哪怕这类自我打开有时会遭到一些伤害
因此学校需要校长有冒风险的勇气，需要有披荆斩棘的艰辛，大胆地自我突破和再突破精神，才能使增进学校的发展更上一层楼
二、校长具有良好的影响力和掌控能力
翁老师说校长在自我突破的基础上，还有具有领袖素质、良好的掌控力、影响力，要有宽容、公正、坚韧的根性
所以校长要具有良好的影响力和掌控能力，校长应站起来能当伞，俯下往能做牛，耐得住清贫，忍得住孤单，镇守第 2 页共 14 页住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系
当好主管而不主观，处事果断而不果断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不拆台
