1一、教学课题：二年级上册第 1 课《会变的线条》二、教学目标：1、引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。2、让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。3、让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。三、教学重难点：重点：根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化。难点：初步掌握线的变化。四、任务分析：1．终点目标属于结合生活，在“玩”线与“找”线的基础上大胆的把音乐、美术进行整合，需要达到让学生在玩中动起来，在音乐中舞起来，充分体验线条变化给他们带来的快乐。2．使能目标分析：让学生结合生活用单色版画把变化的线条给表现出来。3．起点能力分析：学生已经认识基本线条并能自己表现。五、教学方法：欣赏讨论法六、教学准备：教具准备：PPT、铝丝、彩纸、勾线笔学具准备：彩纸、勾线笔七、教学时间：二课时八、教学过程：教师教学行为学生学习行为备注第一课时一、认识与体验（玩一玩）让学生学生通过玩一玩铅丝，认识、体验已学过的一些线条。来，可爱的小朋友们！让我们起玩玩桌面上这根铝丝，设计意图：用铝线激发学生的2你能把它变成不同的线条吗？好，动手变一变，变好了吗？拿起来给老师看看。哇！你们真象一位小小的魔学生积极参与，自己动手试一试。兴趣。术师，用一双灵巧的双手变出了设计意图：这么多不同的线条，有弯的、曲学生将线条变出有弯的、曲的、旋通过让学生玩一玩的、旋转的等等，出示学生不同转的等等。手中的线，感受发的线条，其实小朋友们会变的线现线条变化的乐条还有很多，今天呀，我们就来趣，充分激发学生跟（多媒体出示）：会变的线条学习热情，为新授交朋友。让我们大声的喊出新朋课埋下伏笔。友的名字吧！学生：会变的线条。二、审美与欣赏（找一找）让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、折线、弧线等，感受、欣赏自然中线变化组合的美感。这些会变的线条就在我们身边，它们无处不在。同学们，找一找看（教师四处张望）你找学生寻找：桌面、多媒体前台弧线、到了吗？谁来说一说？哪里还窗户、铁门、衣服、学具桶提手、有呀？墙、黑板角线。除了我们身边的这些线条夕卜，自然生活中还有许多美丽的设计意图：线条，就让我们走出教室，走进通过找一找生活中大自然中去瞧瞧，找找，好的线，调动学生已吗？有的生活经验，充多媒体出示，自然生活中的分激活了学...
