幸福生活中的家庭美德》探究式教学设计孝感市孝南高中黄亚军【课时安排】1 课时【课程类型】新授课【课标要求】通过本次探究体验活动，说明家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，明确家庭美德在社会主义市场经济条件下的重要作用，掌握在现实生活中养成良好的家庭美德的途径和方法。继续提高道德认识、道德判断、道德选择、道德践行的能力，不断地追求更高的道德目标。【教学目标】知识目标：1.明确家庭美德的基本规范。2.理解家庭美德的重要作用。3.了解在现实生活中养成良好的家庭美德的途径和方法能力目标：1.通过表达观点,培养学生的理解能力、发散思维能力、综合归纳能力。2.通过实例分析，培养学生分辨能力、探究能力、辩证思维能力及理论联系实际问题的能力。情感、态度价值观：通过学习、体验，使学生清楚自己的家庭角色，增强责任意识，做一个在家庭生活中遵守家庭美德的成员,自觉遵守各种道德规范，为社会的文明进步作贡献。【教学重难点】1.家庭美德的基本规范2. 如何培养家庭美德教学方法】情境教学法、探究法【教学过程】（一）导入：我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……我们人人都想要一个家。家是什么？饥饿时，家是一碗热气腾腾的汤面；寒冷时，家是一件柔软暖和的棉袄；绝望时，家是充满希望的阳光；思乡时，家是沁人心脾的忧伤。对父母来说，家是挑在肩上的担子，是爱的责任；对子女来说，家是父亲的脊梁，是爱的港湾。那么，什么样的家才算温馨？如何才能让我们的家洋溢欢乐，让家人共浴爱的阳光？让我们一起走进今天的话题——《幸福生活中的家庭美德》——用深情、优美的语言勾画出人们身心的港湾--家，创设情境，打动学生，引起共鸣。（二）自主探究1. 什么是家庭道德和家庭美德？2. 家庭美德规范作用的是什么？3. 在处理家庭和邻里的关系时，应遵守什么样的家庭美德？4. 如何培育家庭美德？在这一环节中，强调学生自主、独立的完成。遇到疑难问题，可先用铅笔圈出，在小组合作中解决。（三）合作探究活动一：时事聚焦2013 年 6 月 29 日，济南市委组织部出台了公选领导办法，将家庭美德纳入干部测评范围，你认为有必要吗？为什么？活动二：小组合作1. 你和父母经常沟通吗？（一组）2. 你觉得父母的做法有哪些地方需要改进？（二组）3. 遇到事情的时候，你的家里如何解决？（三组）4. 对于...
