基于工程教育专业认证标准地机械类专业建设改革-机械制造论文基于工程教育专业认证标准地机械类专业建设改革唐宏宾，吴康雄，杜荣华，刘志强（长沙理工大学汽车与机械工程学院，湖南长沙410004 ）摘要：工程教育专业认证是促进高等教育发展，提高教育质量地重要方法和途径，已成为我国“五位一体”地高教评估体系地重要组成.本文结合长沙理工大学“机械设计制造及其自动化专业”开展工程教育专业认证地实践，介绍了该专业基于工程教育专业认证标准，在课程体系、校企合作机制、师资队伍建设、学生创新能力培养等方面地专业建设措施. 关键词：工程教育专业认证；长沙理工大学；机械类专业；专业建设中图分类号： G642.0 文献标志码： A 文章编号： 1674-9324 （2015 ）30-0072-02 基金工程：长沙理工大学2014 年教案改革研究工程（ JG1439 ）作者简介：唐宏宾（ 1979- ），男，河南新乡人，讲师，博士，主要从事机械设计制造及其自动化专业地教案工作. 一、引言近年来，随着我国经济社会地飞速发展，高等工程教育也得到了快速发展，其规模已经达到世界最大，基本满足了国内经济社会发展地需要.工科专业在校生占在校学生总数地30% ，高等学校本科专业中工科专业设点数占本科专业点总数地三分之一，90% 以上地本科高校设置了工科专业[1]. 专业认证是针对高等教育机构，由专业性认证机构开设地职业性专业教育实施地专门性认证，为相关人才进入专门职业界从业地预备教育提供质量保证[2]. 在美国，认证关系到高等院校专业地生存和发展，只有经过可靠地认证机构所认证地专业才是被承认地专业.因此，通过认证专业培养地学生到社会上才能得到社会、用户、机构等地认可.美国工程和技术认证委员会（Accreditation Board for Engineering andTechnology）[3] 成立于 1932 年，是美国在工程和技术专业领域最权威地认证机构.全美目前大概有550 所大学地 2700 个相关专业通过其认证 . 1989年，英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰和爱尔兰等国签署了《华盛顿协议》 .该协议是国际上第一份相互承认地有关本科工程学历专业认证地协议 .随后，日本、德国、新加坡、韩国、南非、马来西亚和中国台北等国家和地区陆续加入该协议 [4]. 《华盛顿协议》是国际工程师互认体系中最权威、体系较为完整、国际化程度较高地“协议”，是加入其他相关协议地基础性协议. 2006年，中华人民共和国教育部会同人事部、中国科协、中国工程院相关...
