天水市第二中学校本课程实施方案一、“校本课程”的意义新课程明确规定： “为保障和促进课程适应不同地区、学校 学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这是说校本课程的开发是在确保国家课程计划和课程标准的前提下，对国家课程计划和课程标准的创新。校本课程不仅包括学校自主开发、自主管理的校本课程，也包括对国家课程、地方课程的 创造性的实施。个性的发展是学会教育的出发点和归宿点。以往，在集权的 国家课程管理体系下，学校只能是国家教育政策的执行者，完全没有个性的创造与探索的空间。由此造成了学校教育的僵化和“千校一面”的状况。事实上，每所学校都有自己的文化历史背景和独特的发展过程，都有自身的外在环境和内在条件的 优势与不足。校本课程的实施，可以充分利用各校的差异、优势与特长，去开发、 开设适合本校发展的校本课程，让学校得 到长足的发展。 因此，1、校本课程是国家课程计划中的一个不可或缺的部分，校本课程的实施是学校教育工作中一项重要的任务。2、校本课程实施能更好地体现学校的办学特色。国家课程的制定主要是追求各个学校的共同统一性，它难以照顾到具体学校的差异性，而校本课程可以满足这种特殊的差异性。3、校本课程的实施能更好地满足学生的兴趣与需要。国家课程主要是从培养学生共同素质出发而设计的，无法照顾到具体学校中的具体学生的差异性。满足这种客观的差异性，则需要由校本课程来承担。4、校本课程的实施是促进教师专业发展的动力。校本课程实施需要教师不仅会“教书” ，还需会“编书” ，这对教师专业的要求更高。校本课程实施，可以不断提高教师的研究能力，为教师的成长提供创新的空间。这些是校本课程提出的背景条件和历史意义。二、校本课程开发的目标1、明确自主、探究、合作思想，培养自主、探究、合作能力。2、扩展学生观察视野，以人类最新文明成果为课程实施的主要内容。3、让学生和谐发展，改变单独以分数为评价标准的状况。三、校本课程实施的主要内容1、对国家课程的扩展、补充、延伸。国家课程集中体现一个国家的意志。它是专门为培养未来国家公民而设计的。 校本课程也是在符合国家课程标准的情况下，通过对本校学生的需求进行科学评估，利用所在社区和学校课程资源对国家课程或地方课程进行适应性改编，能供本校学生选择的课程。基于以上阐述， 教材的开发创新， 应该是在执行国家和地方课程的基础上开发丰富多彩的、能让学生主体和谐发展的校...
