百度文库- 让每个人平等地提升自我1 授 课班 级服装 33 班授 课 日 期2014 年上学期课时2 课时授课教师段小清项目教学内容女装衣身省道转移原理与方法课 堂 类 型新授项目教学目标知识目标：学习和掌握女装衣身省道转移的原理及方法
技能目标：掌握省道转移的操作方法，并能进行简单的省道转移应用，为下一步学习复杂的省道转移打下基础
情感目标：培养学生的观察分析能力、举一反三能力和动手实践能力，养成严谨扎实的学习态度
重点难点1、女装衣身省道转移的原理、步骤和方法2、女装衣身省道转移操作练习教学方法案例教学法、演示与实践相结合教师学生课前准备教具准备：课件、人台、原型纸样等学生准备： 1:3 原型样板，拷贝纸、制图工具等一、 组织教学：记录学生缺席及课前准备情况
二、 人台展示女装衣身原型衣，复习提问，教师综述导入新课
三、 新授第三节女装衣身省道转移的原理与方法一、女装衣身省道的命名二、女装衣身省道转移的原理三、女装衣身省道转移的方法和步骤四、学生省道转移课堂练习五、小结： 1、女装衣身省道转移原理、方法和步骤2、误区警示六、作业布置：根据提供的款式图片，运用女装衣身原型，按1:3 的比例绘制女装省道转移平面结构图，并写出步骤
任课教师审查教师签字百度文库- 让每个人平等地提升自我2 教师授课计划教学环节教师讲授、指导（主导）内容时间分配组织教学复习提问激活知识图片展示女装胸、腰省变化款式，激发学生学习热情新授记录学生缺席及课前准备情况入 导入： 展示女装衣身原型衣，复习提问，教师综述导入新课
提问 ：女装衣身结构平衡最关键是要处理什么问题
处理的方法有哪些
总结 ： 女装衣身结构设计的重点是解决衣身的结构平衡，平衡的关键就是要处理消除胸围线以上部位，由于胸凸引起的浮余量
处理的方法有两种形式： 一是从结构上处理，如省褶处理、 下放处理、 袖窿松量处理，二是从工艺上处理
