第 1 页 共 13 页孝文化体验活动总结孝文化体验活动总结孝文化体验活动总结（一）当前，一些青少年学生在成长过程中过分依赖家长，缺乏爱心和社会责任感，已是全社会普遍关心，共同关注的问题。针对这一课题，我校积极探索，引导学生正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们实现 "孝亲、励志、修身 " 的发展目标；通过学生在成长过程中对" 孝道" 的真切体验和美好追求，引导学生健康成长。以孝文化建设为切入点，着力培养学生感恩之心，责任之心，爱国之心；孝行至雅，促使学生举止文雅，谈吐儒雅，情趣高雅，营造和谐校园，成效显著。一、传承孝文化，播种行孝之念中华孝文化源远流长。古人云：" 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩"," 百善孝为先 "," 罪莫大于不孝"," 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼", 我们让学生重温经典名句，领会其中的孝义；讲述董永卖身葬父，黄香扇枕温衾等二十四孝故事，让学生体会古人孝亲之情。介绍当代中国十大慈孝人物：王春来、谢延信、史金凤、曹翠花、萧金定、林萍、鞠爱彬、洪战辉、陈瑞明、毛葆庆的感人事迹，让学生身受感染。通过学习，学生切身体会到孝道不仅是民族相传的精神，还是一种家庭美德，更是一种社会公德。我们现在进行的孝文化教育更赋予了新的时代内容：孝亲，孝敬父母，尊敬长辈，学会感恩；励志，热爱家乡，热爱祖国，热爱社会；修身，学会自理，学会合作，举止文明。它是培养有理想，有第 2 页 共 13 页道德、有文化、有纪律四有新人的迫切需要。行孝之念，在学生心灵中潜滋暗长。二、反躬自省孝行，培养行孝之心在韩国，小学生的胸前都挂着一个牌子，但不是 " 校牌" 而是"孝行牌 "," 孝敬" 的" 孝"," 行动" 的"行". 这个" 孝行牌 " 的正面有父母的像，背面有孝敬父母的格言与规定，学校要求学生每天对照 "孝行牌 " 反省自己，一言一行是否对得起生我养我的父亲母亲。这是什么？这是" 孝礼". 我们也要求学生把感恩父母的点滴感悟，写进日记，时时翻阅，警戒自己言行，不忘父母的养育之恩，也算是对父母的孝礼。三、创新孝文化建设，激发行孝之行开展孝文化教育，是培养未成年人良好品格的需要。孝文化教育可以弥补过去未成年人思想道德教育中的盲区和缺失，因此学校是孝文化建设的重要阵地。我校孝文化教育以 " 孝亲" 为基本点，以 "励志 " 为起飞点，以 " 修身" 为至高点，多角度，全方位开辟孝文化建设途径，讲求实效。（一）构建校园文化...
