精品文档精品文档［06058］学校心理学自学考试大纲浙江省高等教育自学考试办公室二○○二年一月指定用书：《学校心理学》 ，林崇德、辛涛、邹泓著，人民教育出版社2000 年 12 月第一版；参考书： 1．邓明昱、郭念峰： 《咨询心理学》 ，中国科技出版社，1992 2．郑日昌、陈永胜： 《学校心理咨询》 ，人民教育出版社，1991 3．刘翔平：《学校心理学》 ，世界图书出版公司，1996 Ⅰ. 课程性质与学习目的《学校心理学》是浙江省高等教育自学考试心理学专业的考试课程，目的在于帮助考生掌握学校心理学的基本概念、基本理论与方法，检验考生对学校心理学主要内容的掌握水平学校心理学是心理学与学校教育实践相结合的结果，是心理学应用和服务于青少年学生的具体表现。作为一门新的课程，学校心理学是顺应我国中小学素质教育的发展而设置的。本课程强调科学性、先进性、应用性和综合性，注重对考生在基本理论、方法和能力上的培养。设置本课程的具体目的要求，是使考生比较全面系统地掌握学校心理学的基本知识、基本理论、基本原则，掌握学校心理学的研究方法和基本技术，了解学校心理学的常见问题，了解心理咨询的一般程序以及行为矫正和训练的方法。Ⅱ. 课程第一章绪论学习本章应理解学校心理学的实质, 了解学校心理学的对象、性质和任务， 了解学校心理学的缘起以及学校心理学在学校教育中的作用，理解学校心理学与其他心理学科的关系。本章的重点内容是学校心理学的对象、性质和任务，难点是学校心理学与其他心理学科第一节第二节（二）科技发达、生活第三节第四节精品文档精品文档( 一)1.2. 学校心理学的性质( 二) 学校心理学研究的任务1.2.3.4.5.6. 职业指导( 三) 1.234．危机期问题的讨论（四）1234．青少年抽烟问题的探究（五）1．234．学生选择职业的指导者（六）1234．心理测量学和咨询心理学为学校心理学提供工作手段( 一) 1.2.3.4. (1)(2)(3)(4)(5)精品文档精品文档(6) 职业指导( 二) 1.2. (1)(2)(3)(4) 危机期问题的讨论3. (1)(2)(3)(4) 心理测量学和咨询心理学为学校心理学提供工作手段( 三) 1.2. 说明学校心理学家在学校的教育教学中所扮演的角色第二章一、学习目的与要求第一节第二节第三节( 一)( 二)( 三)( 四)第四节( 一)( 二)( 三)( 一) 1.2.3. 特殊教育的出现( 二) 精品文档精品文档1.2.3.4.5. 重要的贡献者( 三) 1.2.3. 4. 组织的发展( 四) 1.2.3.4. 组织的发展( 五)...
