学考纲心得体会 百色祈福高中 2012 届高考《考试大纲》历史学科的 学习体会 2012 届毕业班历史组组长 韦海宽 一、2012 年《历史考试大纲》与 2011 年《历史考试大纲》相比，无论从考核目标与要求、考试范围、命题指导思想、考试形式与试卷结构来看无任何变化
这意味着今年高考试卷呈现方式将会比较平稳
二、我重点研究了《考试大纲说明》的考核目标和能力要求 （1）目标：获取和解读信息 要求
理解试题提供的图文材料和考试要求；整理材料，最大限度地获取有效信息；对有效信息进行完整、准确、合理的解读
（2）目标：调动和运用知识 要求
辨别历史事物和历史解释；理解历史事实，分析历史结论说明和证明历史现象和历史结论
（3）目标：描述和阐释事物 要求
客观叙述历史事物准确描述和解释历史事物的特征认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释
（4）目标：论证和探讨问题 要求
运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；使用比较、借鉴、引用的方式评估历史问题独立地对历史问题和历史观点提出不同看法
从以上分析我们可以看出
（1）考纲的考核目标和能力要求都是根据考生完成测试的思维过程制定的；（2）能力要求与《普通高中历史课程标准》的“课程目标”基本吻合
三、从考纲中的题例和题型看 2012 年高考命题趋势： 1、考查的范围泛化了，除了文史常识、治史方法以及史观认知都是考查范围
2、试题呈现的形式活化了
除了文字，各种图表、实物照第 1 页 共 2 页片、文字材料都是试题的重要呈现方式
3、认知的要求精化了
主要体现在高考对考生时空观念的要求、重要历史概念的理解、历史阶段特征的灵活把握以及新历史材料及其内涵的领悟
4、能力层次深化
从近年高考命题来看，试题越来越重视考生的探究性、高度的概括能力和变相迁移能力
1 5、试题难度不会明显降低
近年历史高考试题难度偏大，今年可能继续保持
