《我是这样做教师的》读后感 迫不急待地翻开魏书生的《我是这样做教师的》，闻着淡淡墨香，细细品味这位我一直以来都十分敬佩的大师的著作，我心潮澎湃。 序言的开篇这样写道。我从来没有想过要成为一个了不起的人，我只想使自己成为一个有用的人，有价值的普通人，一个称职的教师。 关于幸福，魏书生说：如果一个人能够让这个世界因自己的存在而更加美好，让别人因自己的存在而更加幸福，那这个人一定是幸福的。这句话，早些时候已在其它刊物上读到过，再次聆听，更加深了我这样的信念：如果由于我的存在而多了一颗真诚、善良、美好的心灵，如果由于我的存在而让孩子们徜徉在知识的海洋中，如果由于我的存在而让孩子们形成正确的人生观、价值观，养成良好的习惯，那我的工作就有了价值。 作为教师，恐怕没有什么比遇见让自己满意的学生更幸福的事情了。然而，教师无法挑选自己的学生。教师的成长，一定是自我的成长，是发自内心的成长。 一位教师，要做经师，更要做人师。教书的同时始终注意育人，这是个人心理上的需要，也是学生切身利益的需要。 一个教师，一定要牢牢守住自己的长处，不断发展和利用自己的长处，只有这样，他才能真正成长和强大起来，最终走出一条属于自己的道路。 魏书生讲教材，主要讲重点、难点（学生能做的，教师不做，少讲多读），讲系统（教学生画知识树）。我深有启发。政治共四本书，也可以引导学生来画一画知识树。我们这套教材，一直以滚雪球的方式不断复现旧知引出新知，让学生通过系统地梳理，整体把握教材，纵观教材，活用教材，定能起到事半功倍的效果。（再扩展） 魏书生老师说的好：“凡是学生自己能做的事，你老师就不要去代替。如果你去替代了，你这是剥夺人家的权利，压抑人家的才能，助长人家的依赖思想。”读了魏老师的或，是这第 1 页 共 16 页改变自己的做法，忽然发现退一步海阔天空。由此我也深深的懂得：把学生当成主体，不能一味的觉得自己怎么样，想想孩子会怎么做。魏书生老师让我坚定了我爱岗敬业、立足本职、无私奉献的决心。 魏书生说，要培养学生具有比天空更广阔的胸怀，决不能让自己的胸怀像马蹄坑一样狭小，而要千方百计开拓成游泳池，开拓成湖泊，开拓成大海，甚至比天空更广阔。这样我们才能明确人生的意义，才能把精力用在于国于民，于已于人都有利的大事上，才能活得开朗乐观有意义。 通过读书增加理论知识，通过实践中抢挑重担，锻炼实际能力两种方式相结合，教师才能...
