下载后可任意编辑教育创新年演讲稿与教育培训中心副职干部竞选精彩演讲汇编教育创新年演讲稿各位领导、专家：大家好！今日我想根据情况给大家讲几点：第一点．我们学校总结了课堂教学的有效策略，简单地说，就是三法三式。什么是三法？这是与学生思维水平相适应来说的。就是“核心点突破法”。主要解决教学中有无有效问题、问题太滥而造成学生思维度不足，思维质量不高的问题。二是“兴奋点激活法”。针对班级学生思维水平差异，科学地设置各类水平的问题，使全体学生都进入有效思维的状态，都有兴奋点。三是“生成点拓展法”。抓住学生课堂上节外生枝和“思维盲点”，拓展教学资源，提高学生思维品质。什么是“三式”？这是与学生学习风格相宜来说的。就是“循环交互式”——与不同学习风格相匹配的教学内容呈现方式、问题解决方式交互使用。对号入座式——针对不同班级的主流学习风格采纳不同策略。自主选择式——学生自主选择适合自己的学习方式。我们课堂教学开展的活动得到了上级的肯定，XX 年被浙江省政府授予基础教育成果二等奖。第二点．我们开发了《美在于发现——美石的收藏和欣赏》的校本课程。原则一是平中见美——不求高档化。在日常生活中，到大自然去，发现美石，能收集到自己喜爱的石头。二是实中求真——全员参加。每个学生都参加到活动当中，实实在在，真真切切，三是不买不卖——没有商品化。不能进行买卖，一定要自己捡的。我们的做法第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑是，可以和父母及长辈一起收集，欣赏，评鉴。但一定要自己亲历亲为。我们为了鼓舞学生积极性，也开展评比活动。这里讲一个事例。有一个孩子为了得奖，父母到市场化钱给孩子买了一块奇石，得奖了，学校得知后收回了获奖证书，并批判了学生和家长。我们的目的不是为了评奖，也不是为了收藏。而是让学生走向自然，发现自然之美，从而热爱自然，保护自然。道理说明后家长也都很配合，现在我们收集了很多石头，不乏有些具有收藏价值。普通的石头，我们也开发利用，用沙盘进行盆景创作。使孩子捡来的每块石头都派上用场。其实，每个人不是也是这样的吗？同时要求学生把自己收集的过程，想法，感受写下来，一起沟通。孩子们是有许多话可以写的。这项课程受到了家长的欢迎和肯定。第三点。我们学校还创新老师备课——必做和自选相结合；创新教学检查机制——定期和随机相结合；创新老师专业成长平台——上课和教研相结合等方面进行了探究。因为时间限制，我不能...
