教学方法创新培训心得 我在 20xx 年 6 月 14 日至 16 日参加了《高校课堂教学方法的改革与创新》（理科）课程的培训
按照培训要求，现将三天来对培训的心得整理如下，并谈谈自己的一点看法
首先，六位老师的授课我认为十分精彩的，而且风格各异，具有自己的特点
我始终认为，培训课也是一种授课，它同样是体现老师教学能力的平台，通过其培训课程的讲授，就可管中窥豹，了解其教学能力的虚实，从这一点上来说，我深感六位老师，实至名归
尤其是第一天上午的授课，内容翔实，观点鲜明，案例具体，语言平实，令我受益匪浅
综合本次培训，我学习并思考了以下几个问题简述如下： 1、大学课堂教学的前提是什么
我以前认为，大学课堂教学的前提是，学生对其有兴趣，渴望从其获得知识
因此，老师要最大程度的满足其渴望
但是近十年的授课，我越发的感到，这点事不全面，因为，很多学生即使到了大学三年级也不见得在你上课之前就已经对其感兴趣，甚至都不知道你的课将要讲些什么，更可能，根本也不想提前知道你将要讲些什么
可见，提高学生的学习兴趣在课堂教学中的起着重要作用
第二天下午的女老师和第三天上午的老师在这点上对我很有启发
其实，我们学校的学生整体水平相比那两位老师所在学校的学生素质差的很远，而且我一直天真的人为，在他们那样的大学中，给学生讲课一定是单刀直入，直奔主题，只讲精髓，绝无赘述，而学生一定是对所学内容了然于胸，批判式的接纳，当了解到老师们在授课中采用了如此多的教学方法，也尽最大努力的，把学生吸引到课堂上来时，我明白一个道理，一流的大学的确会吸引一流的学生，但一流的学生更是需要一流的老师来培养，一流的学生遇见一流的老师，才会有一流的大学
所以，课堂教学的教学方法对于任何层次的学校都是十分重要的
2、大学教学方法多样化是发展的方向
我刚当老师时，学校刚刚为每个教研室买了电脑，3 年后第 1 页 共 2 页为
