参加“新基础教育”培训活动心得体会 谈“新基础教育” 参加“新基础教育”培训活动之心得体会刘昌承开学以来，学校多次组织老师们进行“新基础教育”理念的培训。培训活动中，通过一次次的理论学习和多次磨课听课评课活动，使我感受到“新基础教育”的魅力。也使我重拾之前对学习“新基础”所迷惘的信心。 教育的改革不断再进行着，纷纭的新理念、新观点一次次地冲击着我的教育思想，从槟榔小学的体验教育课题到现在的新基础教育，我不断的在从中获得教育教学的新武器。在新基础教育中首先改变的是我的教学教育理念的转换。“新基础教育”教育理念的四个“还给”中倡导“以学生发展为本，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力”的新教学理念。在听完吴教授评课时我感悟到，如果要把课堂还给学生做为教师应该要做到哪些工作。在不断的反思中我不断总结，感悟到： 1.为学生提供课堂主动学习的条件。（包括时间和空间）2.帮助学生掌握主动学习的“工具”。 3.培养学生质疑能力和要求教师学会“倾听”。 4.加强“书本世界”与“生活世界”的沟通。 5.丰富课堂师生的互动关系。 6.营造富有人文气息的课堂氛围。为学生搭建展示他们才能的舞台，使他们学得轻松、学得愉快。在平时的备课中就要努力做到以上几点。才能有条件的把课堂还给学生，做到让课堂充满生命力。 其次，“新基础教育”是以生命观为核心的教育观念；最关注的是生命的整体性和人的发展的能动性。可反思自己的教学，我是把学生当作一个生命体了吗。我以前始终都是把学生看作认知体，认为只要让他们在各式各样的考试中有一个好成绩就行了。从来不会考虑，教育对于学生和教师生命成长的意义是什么。叶教授的话让我真正开始认真思考：怎样的教育活动是最利于生命成长的。首先我认为要改变自己与学生的关系，关注学生的表现，倾听学生的意见，开放课堂，给学生创造一第 1 页 共 2 页个敢于发表自己意见的氛围，改变学生的发言方式，用“我有个建议”“我还想补充”""其次做好自我反思，就是针对课堂中出现的种种弊端进行思考，然后确定在以后的教学中该如何改进。出了问题，我不能只是一味的寻找学生的问题，也要反思自己。例如课堂上学生思想注意力的不集中，纪律的涣散，不能仅仅从加强学生的行为规范教育这个方面去反思，作为课堂教学的主导者——教师，难道不应该从教学方法的趣味性，教学手段的直观性，教育理念的先进性上去反思考虑吗。再例如学生成绩考得不理想，就责怪...
