《中国传统文化》讲义课程负责人：徐兆寿主讲人：魏梓秋、王三北、欧阳正宇第一章 绪论（10 学时）第一节 文化概论一、教学目的通过介绍“文化”、“中国文化”、“中国传统文化”的内涵和外延，使学生了解中国文化的涵义、源流、范畴，构成特点与地位
进而使学生了解学习本课程的目的、意义和方法
二、教学重点1、介绍几种有代表性的“文化”概念的说法，明确“文化”是一个内涵丰富、外延宽广的多维概念
2、了解广义“文化”与狭义“文化”的区别
3、明确中国文化的基本内容及传统文化的主要对象
三、教学效果1、对“文”、“化”字义的解释要从简
2、可设计些适合课堂上问答的问题，如填空、单选、多选、判断等，以测试学生对有关文化问题的了解程度
一、文化的本义与定义（重点、难点）人类从野蛮到文明，靠文化进步，从生物的人到社会的人靠文化教化
人们的个性、气质、情操，靠文化培养；人们的崇高与渺小，靠文化赋予；人们各种各样的人生观、价值观，靠文化确立
那么，文化究竟是什么
当今世界关于文化的定义，据统计已经有 260 多种
迄今为止，“文化”仍是学术界众说纷纭的问题
实际上，文化是一个内涵丰富、外延宽广的多维概念
文化作为人类社会的现实存在，具有与人类自身同样长久的历史，一部人类史就是人的文化史，人类生活的方方面面，都与文化有着千丝万缕的联系，如民族文化、企业文化、饮食文化、酒文化、陶瓷文化、服饰文化等等，也就是说，文化是一个无所不包的概念
首先，让我们看看古人是怎样理解“文化”这个概念的
“文”的本义是指各色交错的纹理
对“文”作解释较早的是《易经·系辞下》中有这样一段话:“物相杂，故曰文
古者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情
”这段文字中“观鸟兽之文”，就是指观察鸟兽身上的各色交错的纹理
这段文字说明，我们的祖先
