读《魅力教师的修炼》有感 我在闲暇时间读了由周成平主编的《魅力教师的修炼》一书，该书分别从教师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等角度系统地阐述了如何全面提升教师魅力，从而更好地为教育教学服务。读了此书之后感受颇多。 所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意读；人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，正如《学记》所说：安其学而亲其师，乐其友而信其道。一个有魅力的教师，能尊重学生，懂得呵护学生的自信，懂得用不同的尺子来衡量学生，能善于发 现 学 生 的 闪 光 点 ， 能 用 宽 容 的 心 态 去 接 纳 学 生hellip;hellip;是啊，一个有魅力的教师，会从不同的角度去影响孩子，教师对学生的影响是潜移默化的，而且教师的魅力指数越大，影响就越大。教师只有不断提升自身的魅力，才能更好地服务教育教学，提高教育教学的效率。 魅力教师如何修炼呢。 一、教师需修炼自己的人格魅力 教师的人格魅力源于五心：一是淡泊名利、积善成德、有颗敬业心。身为教师应淡泊以明志，宁静以致远朗如日月，清如水静。二是关爱学生、幼人之幼、有颗慈爱心。有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。陶行知先生以爱满天下作为毕生追求的教育真谛，你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有爱迪生，你的冷眼中有牛顿是他对教师的良言的忠告。三是公正无私、一视同仁、有颗公平心。公平心是学生拥戴教师的基本砝码，要深知过多地赞美大树，会伤害更多的小草。四是谦虚坦诚、仁慈和善、有颗宽容心。宽容心是感化学生的灵丹妙药，是一种信任和激励，宽容是一缕阳光，它能够温暖学生的肢体；宽容是一丝春雨，它能滋润学生的心田；宽容是一粒种子，它会在学生的心中萌芽。五是精益求精、勇于创新、有颗进取心。教师必须树立终身教育和终身学习的观点，加强理论学习和业务第 1 页 共 3 页学习，做到一专多能、多才多艺。 二、教师需修炼自己的反思魅力 美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。善于思考必定受益无穷。因为思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。可关键是平时该怎样做。这里名师为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思，尤其是课后反思中的七要明确地告诉...
