第三章生命的生活环境复习导学案一、复习目标1、知识目标：记住生物圈的范围和生物圈微生物提供的生存的基本条件。记住影响生物生存的非生物因素和生物因素。2、能力目标：举例说明生物对环境的适应和作用。尝试科学探究的一般方法和过程。3、情感目标：关注栖息地变化对生物的影响和确立保护环境和珍爱生命的情感。形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。b5E2RGbCAP二复习重、难点重点：生物圈的范围和生物圈微生物提供的生存的基本条件以及影响生物生存的非生物因素和生物因素。难点：科学探究的一般方法和过程，形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。三、教学过程：（一）创设情境，激情导入通过前面的学习，假如给你一只可爱的小兔，你需要给小兔的生存提供哪些条件？同学们还能说出一些环境影响生物的例子吗？这只小兔又是怎样影响环境的？p1EanqFDPw（二）目标定向，自主学习。同学们根据以前的学习回忆下面的内容。忘记的对照课本复习巩固A生物圈1.有＿生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括球、、和。生物圈的范围是海平面以下千米和海平面以上千米之间。DXDiTa9E3d2.生物圈中生物生存的基本条件包括和稳定的等。RTCrpUDGiTB、栖息地1.在生物圈内，我们把生物实际居住的称为栖息地。2.在不同的，生活着的动植物群体差别很大。3.威胁生物生存的关键因素是。4、栖息地破坏的主要原因是。5PCzVD7HxAC、环境因素对生物的影响包括和1.生物圈中的非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿等。jLBHrnAILg2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是＿＿＿因素对生物的作用。这个实验的变量是3.在科学实验时，往往只选择＿＿＿个变量，并且需要设置＿＿＿实验。4.生物因素主要是指＿＿＿与＿＿＿之间的相互作用，包括＿＿＿生物之间和＿＿＿生物之间的相互作用。5.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等在群体内部既有＿＿＿又有＿＿＿；雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。以上说明同种生物之间既有＿＿＿又有＿＿＿xHAQX74J0X6、蜜蜂与花之间是＿＿＿的，鳄鱼与鱼之间存在着＿＿＿这体现了之间的关系D、生物对环境的适应1.动植物对其生活环境都表现出一定的＿＿＿。2.不同生物具有不同的＿＿＿能力。3.生物对每一种环境因素都有一定的＿＿＿范围。E、生物对环境的作用生物不仅能＿＿＿一定的环境，而且能＿＿＿环境。（三）合作探究，交流展示合作探究（1）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”A这句诗中草和牛以及牛和羊他们分别有什么关系？B影响草生活草生活的环境因素有哪些？（2）分别列举三个生物对生物的影响和非生物对生物影响的例子（3）列举四个生物生物与环境相适应的例子及生物对环境影响的例子。（4）我们在探究光对黄粉虫幼虫生活的影响实验中，A能不能用一只虫子，为什么？B在做实验时不能控制的因素是什么？C导致结论与假设不符的原因有哪些？至少三条交流展示：一组为单位交流展示（四）强化训练，拓展提升1在探究光对黄粉虫幼虫生活的影响实验中，导致结论与假设不符，那可能的原因有（）A假设有误B观察时间太短C实验用的黄粉虫太少LDAYtRyKfED敏感环境对比不明显E黄粉虫生理衰竭运动力丧失F以上都有可能2、沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是沙漠缺乏（）。A.空气B.水分C.阳光D.适宜的温度3、下列各项中属于环境影响生物的是（）。A.光照时间短、温度太低导致植物死亡B.胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡C.狼太多导致兔子数量减少D.过度放牧导致牧场退化4、柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是（）。A.阳光B.空气C.水分D.温度5、下列各项不属于非生物因素的是（）。A.食草动物B.阳光C.空气D.温度6、一块农田中，影响小麦生活的生物因素是（）。A.阳光B.温度C.田间杂草D.水分7、生物与环境的关系是（）。A.环境对生物的生存总是有利的B.生物受环境的影响，环境不受生物的影响C.生物与环境相互作用D.生物决定环境如何改变8、地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明（）。Zzz6ZB2LtkA.生物不能改变环境B.生物能改变环境C.生物与环境之间没有关系D...
